在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学想象作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学想象作文 篇1
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的'这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学想象作文 篇2
今天，上了一下午的课，老师还留了不少的作业，回到家，我就写啊写，不知怎么的，我竟睡着了，睡梦中，我来到了另一个世界。
那个世界有各种各样的糖果，所以叫糖果世界，这里没有学校，没有老师，没有作业，那里的孩子每天都自由自在，开开心心。
在糖果世界里，我认识了一个叫小海的朋友，他让我住在他家里，他们的床是果冻做的，车子是用饼干做的，我们骑着软糖自行车，在巧克力路上驾驶。
我们又来到了糖果广场的游泳池，是用汽水做的，小海不会游泳，所以用一个空心软糖做游泳圈。
我们游完泳时，天上忽然下起了冰激凌雪，我和小海一边打雪仗一边吃冰激凌，真爽！我玩到了晚上才和小海回家，因为太累了，我倒在果冻床上便呼呼大睡。
在睡梦中，我听到一个声音“这孩子怎么睡着了？”我被惊醒了，揉了揉眼睛，妈妈正拿着我的作业本对我瞪眼呢！
小学想象作文 篇3
夏天的晚上，萤火虫那小巧玲珑的尾巴上像挂了个小灯笼，飞来飞去，好不自在。飞着飞着，觉得腰酸背痛，就到邻近的小屋子里休息。咦？屋子里哪来的亮光，哦，原来是一只呆板的蜡烛。这闪烁的亮光就是从它的身上散发出来的。蜡烛散发着光，被灯芯上的熊熊烈火烤得快熔化了，而且还不停的掉眼泪。
萤火虫对它冷嘲热讽：”烛兄，你这样呆着多没劲，多无聊！瞧我，祖国的大好江山我全去过。你呢，日日夜夜都在这里呆着，哪都没去过，真差！“蜡烛瞥了它一眼，说：”你的确是自由自在，没错，可是你一心只顾自己的感受，却不顾虑别人，太自私了。我们蜡烛的愿望是把光明献给每一个人，让他们用来学习。"萤火虫听了，不屑一顾的说：”我不管你了，你自己自生自灭吧！“说完，萤火虫就飞走了。
终于，蜡烛烧完了，主人又换上了另一支蜡烛，来接替它的使命。就这样，蜡烛家族一心一意的帮助着人类，给他们带来光明。
蜡烛虽然生命短暂，但它燃烧了自己的生命来获取我们的光明，正所谓——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。它助人为乐的精神永存在人们心中。
小学想象作文 篇4
“耶！我中了一百万了！”真是不敢相信，我中了一百万，我高兴的又跳又叫，爸爸和妈妈更是欣喜若狂！这天晚上我高兴的睡不着，心里想着，我该怎么花！
首先，我要把三十万存进银行，连本带利让我以后有更多钱，之后我要把二十万捐给孤儿院，让他们先到动物园玩一趟。我还要请全家去牛排店大快朵颐，从此对我刮目相看！因为我可是大富婆呢！
我要和爸爸、妈妈一起去日本看樱花、富士山，那是我梦寐以求的愿望。回来之后，我要去买一台大电视放在我的房间，因为哥哥每次都跟我抢电视，害我看不到我想看的好节目。有了一台自己专属的电视，我就不用每次都和哥哥抢电视了。
我还想要买一辆自行车，每次我都必须骑哥哥不要的自行车，可是哥哥比我矮，我每次骑他的自行车都不能大展身手，骑起来真的好累人。我的“自行车”一定要买很大台的，这样人高马大才和我最登对、最速配的，骑起来一定如骏马奔腾，我就可以轻轻松松、自由自在的追着风。
下次如果我又中了一百万，我一定要去环游世界，在环游世界的时候我一定要去看万里长城，我还要去美国看自由女神，我还要……唉呀！真是人心不足蛇吞象啊！假如毕竟不是真的，摸摸口袋里的几块铜板，还是缩衣节食吧！至于一百万的美梦，慢慢的等吧！
小学想象作文 篇5
《垃圾的对话》中，瓶子开口说出垃圾桶是自己的归宿，连垃圾都有这样的认识，而很多人却没有，颇有讽刺的意味!
一条弯曲不平的公路上，一辆辆汽车奔驰而过，在一个不显眼的角落里，放着四个垃圾桶，长满了青苔，被一些不注意的汽车刮得伤痕累累。一辆汽车在阳光下闪闪发光，在路上行驶着，里面有一个小女孩拿着矿泉水瓶，“咕嘟咕嘟”地喝水。喝完水，她看了看这个空空如也的瓶子，恰好看见了一个垃圾桶，她随手一扔。“‘篮球’投篮!”她兴奋地叫道。只见矿泉水瓶从天而降，到了宽阔的大公路上。女孩失望地叹了口气：“哎，‘篮球’投不准了。”于是与垃圾桶擦肩而过，又行驶在大公路上。
矿泉水瓶翻了一个圈，平躺在那宽阔的公路上，撞上了岩石，停住了脚步，静静地躺在路边。
矿泉水瓶翻了一个身，望着那湛蓝的天，身边一个包装纸借着大风紧挨在矿泉水瓶身边，瓶子愁眉不展，闷闷不乐，包装纸蹭蹭它，拍一拍他的肩，开口道：“嘿兄弟，你为什么不高兴，别不高兴，这样的生活不是很好吗?”
“哎，我们垃圾不应该躺在地上，应该到一个温暖的家啊!现在在外漂泊无家可归的，让我心里苦啊。”
“是啊，我们随风吹，随水飘，被人踩，我们无处不在，大街小巷都有我们的身影，可是我们家在哪儿呢?”包装纸疑惑不解的问。
“垃圾桶啊!对面的红，黄，蓝，绿，四个大箱子，其实这是我们的归宿啊，可是我们没有人帮我们拾起来放到我们的家里的人啊!”瓶子有些激动，也有些愤愤不平的模样。
他们沉思了一会儿，包装纸抢先发言：“这里的人们也真的有些过愤，给垃圾找一个家也是一件大事。”说着，一辆自行车从包装纸上压过，看见了躺在地上的瓶子，他把瓶子放进了厨余垃圾的垃圾桶中。
矿泉水瓶“碰"的一声落在了垃圾桶中，一节南孚电池蹦蹦跳跳的他的眼前，矿泉水你瓶拍了拍他身上的灰，看见了南孚电池，连声问：“你是谁?”
电池不慌不忙地说;“我是一节电池，因为小主人看见我没电了，是在做大巴车的时候把我扔到了这个陌生的地方……”
“我和你一样，我们俩不应该在这里，因为这是厨余垃圾桶，如果人们用厨余垃圾的分解方法让我们再次回收，我们会让这块地方变成不毛之地，会让小河污染，也会长土地不能再次利用。”瓶子说完，电池也重重地点了点头，这时环卫工人把瓶子和电池拿出来，出了可回收和有害垃圾桶，瓶子来到了自己的家，看着新天地，高兴地笑了……
小学想象作文 篇6
假如放我365天假，那么我一定要过得丰富多彩而有意义，现在来听听我的想法吧！
一、做一个环保小卫士
在最初的两个月里，我会戴上红袖标，拎着小桶到公共场所去搞卫生，打扫公共汽车、擦岗亭、擦栏杆，到公园捡拾废弃物；收集废电池，分发环保宣传单。虽然不留名，但我认为这很有意义。你可能会想，嗨！去游山玩水，吃麦当劳多好啊，何必去吃那份苦，可我为自己骄傲！
二、深入农村体验生活
接下来的三个月，我要去农村体验生活，到一个偏远贫穷的小山村，与那里的小朋友结成手拉手帮助对子。和他们一同学习，一同劳动，帮助他们干家务、割草、放牛，让他们有更多的时间读书做功课。对于我们这些城市里的小皇帝，到农村去接触那里的孩子，体验艰苦的生活，可以教会我们独立地面对困难和战胜困难，还可以锻炼我们独立生活的能力，改掉我以往什么事都依靠妈妈的习惯。相信我，经过锻炼，再有什么困难也压不倒我了，同时我也会加珍惜自己优越的生活、学习机会。你也许会想，傻冒儿！这么好玩的假期到农村去受苦，可我觉得苦中有乐！