在课中，教师还注意到了着力注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。以下内容是小编为您精心整理的真善美的小世界评课稿，欢迎参考！
真善美的小世界评课稿1
今天听了小赵老师的一节音乐课，这节课以学生自主的听、唱、奏、演来感受表现歌曲《真善美的小世界》，让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。
首先教师通过歌曲的初步欣赏，将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身心放松，心情愉悦，引起他们的好奇心，激起孩子们对音乐课学习的兴趣。通过课件展示迪士尼乐园的`动画人物的特点来了解迪士尼是一个什么样的世界，从而导入主题。在聆听歌曲的同时提出问题，如：节拍特点、音乐记号、歌曲情绪的分析，进一步加深学生对歌曲的理解，为其能够更好的把握歌曲打基础。在进行演唱时要求学生边演唱边为歌曲编创伴奏、编排动作。小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作，培养了学生的创编意识和团结协作能力。之后学生共同来表现歌曲，用歌声、自制的打击乐器，并通过身体律动甚至舞蹈等等多种表现形式来展现歌曲，使课堂教学在音乐的氛围中结束。
在课中，教师还注意到了着力注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。
在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格。
纵观整节课，我也发现了不足之处，有个别学生还不能完全地投入到课堂情绪当中，在表演的环节中，大部分同学都能积极地展现自己，但是还有个别几个同学有些害羞、不好意思，不敢大胆地、勇敢地在舞台上展现自己，在以后的教学中，教师要多创造这样的机会，让每个孩子在音乐课上都能得到锻炼，使他们变得更加活泼、自信。
真善美的小世界评课稿2
首先从活动方案来看。活动方案条理清楚、步骤明确，整个过程清晰明了，让拿到活动方案的人立即能对整节课有了大概的了解。教材分析详细，重点难点的设置准确，对学生特点把握很准。
在教学的过程中，陆老师充分发挥了教师的主导作用，带领学生进行气息练习、发声练习，欣赏歌曲、分析乐段、朗读歌词、视唱乐谱，解决难点乐句，处理歌曲，一步一步的带领学生掌握了歌曲的演唱，并在教学的过程中进行了简单的音乐理论知识的复习与学习。从学习的过程来看，学生的基础很扎实，对学习的兴趣也很浓厚，陆老师在教学中对作品的分析讲解、示范弹奏，对学生的辅导相当到位，学生的学习反应很好，教学效果比较明显，学生都达成了教师的'教学目标，基本掌握了歌曲的演唱。最后的拓展部分，将音乐的学习延伸到更深的层次，让学生的知识面能更加拓展，是非常好的想法，但是稍有些敷衍的成分，讲解比较匆忙，使得拓展部分的作用没有很好的体现出来。
但是，考虑到本次活动面向海娃艺术团合唱2队的同学开设，教学目标设置笔者认为有些偏弱了。作为校外教育机构，音乐教育应当是半专业的教育活动，和校内教育应当有所区别，尤其是声乐活动，如果依然和校内的音乐课一样，仅仅是唱会了这首歌、了解了歌曲含义、能够有感情的演唱，那么校外的教育又有什么意义呢？校外教育的专业性又体现在哪里呢？
当然，这一节课如果撇开这一因素来说，应该还算是成功的，但是笔者希望陆老师在今后要多考虑他作为合唱2队的指导教师，应当增强其专业性和技巧性教学，这样，才能更好的为校外教育服务。