在平凡的学习、工作、生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。那么你知道一封好的书信该怎么写吗？以下是小编精心整理的大班老师写给家长的一封信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班老师写给家长的一封信1
亲爱的爸爸妈妈：
您好!
小宝贝们经过2-3年的苗小中班的集体生活，成为了大班的哥哥姐姐，老师和爸爸妈妈一起见证了宝贝们的成长，而到了大班许多的爸爸妈妈开始有了些许的紧张感，因为转眼宝贝可能就会成为小学生了，面临小学的到来，我们该为孩子准备什么呢?或许较有远见的家长已经开始思索起这样的问题，于是有的家长给孩子买起了妈眯数学宝，唐诗三百首，拼音、数学描红本，开始让孩子学习写字、做各种练习册。从家长的这些行为来看，家长对孩子学习知识方面的要求也提高了许多，那么这样做对吗?仅仅在物质上满足孩子学习的兴趣，提供幼儿学习的条件就够了吗?在我们看来这是将幼儿园生活提前小学化，今天我们和爸爸妈妈一起探讨这个现象的好坏之处。
好处：孩子在上一年级时能轻松获取较好的成绩。
坏处：一、夺去了幼儿们欢乐幸福的童年，让孩子失去幸福感。人的一生有3分之二的时间在学习和工作，而写字的时间更是长之又长，为什么要将这仅有的6年时间给剥夺了呢?很多家长把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文，孩子从小没有幸福感，长大后能创造幸福吗?
二、违背教育规律和孩子成长规律，造成孩子从幼儿就开始厌学，挫伤孩子自尊心。儿童如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯，提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。“最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。”
三、摧毁教育的系统性和循序渐进原则。郑润华引用教育家卢梭的话：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 她告诫家长：“孩子每一岁都有每一岁的意义，孩子的成长没有速成法可言，每一项能力的发展都需要时间逐步完成。因此，遵循教育规律成长的马拉松长跑，才是成功的教育。是不是输在起点不重要，重要的是赢在终点。”
当然我们不是说就任由孩子玩闹嬉戏，毫无目的地任孩子自由发展，在我们认为，对孩子学习习惯的培养很重要，就等于给了孩子一把万能的钥匙!
为什么要培养好幼儿的学习习惯? 所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，例如人们长期养成的学习习惯、生活习惯、工作习惯等。良好的学习习惯能提高孩子的效率，保证学习任务的顺利完成。从这个意义上来说，它是孩子今后事业成功的首要条件。而且生活习惯和学习习惯的培养是一脉相承的，一些学习习惯不良的孩子，往往在生活上也有许多不良习惯。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。养成教育很有利于孩子成才、成人。叶圣陶就认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。目前我国独生子女多，存在的问题也各种各样，一般都存在着“六小”问题，即“小霸王”，“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。所有这些问题，归结起来都是个习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性。有些家长在孩子学习不好的时候，没有从学习习惯上找原因，而是从表面、客观上找。孩子的成绩和他们的学习习惯是成正比的，凡是学习好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子，培养良好习惯不仅是为了让孩子成才，更重要的是让孩子成人，为孩子以后走向社会奠定基础。
哪些是幼儿应养成的学习习惯呢?
1、阅读习惯：会逐页翻看图书，按图片顺序看。
2、倾听习惯：安静的集中注意力的听30分钟，不随便乱插嘴。
3、注意看书，写字的习惯。正确使用常见的学习材料并能爱惜。
4、好学好问，敢于向老师、同伴提出疑问和不同的见解。
5、有一定的合作意识：愿意与同伴共同商量，一起解决碰到的困难、分享成功的喜悦。
6、收集信息的习惯：培养任务意识，增加自信心。
如何培养幼儿的学习习惯呢? 身教胜于言传：家长期望孩子具有良好的学习习惯，首先应从自身做起，给孩子树立好的榜样。不能斥责孩子学习拖拉，自己却经常将今天应做的事情拖明天，拖后天;埋怨孩子学习不上进，自己却每天看电视、打麻将。家长应该严格要求自己，要求孩子做到的，自己首先应做到。
其次从小事做起，具体不抽象：培养良好的学习习惯，要让孩子从身边的点滴做起，不仅要贯彻到学习之中，还要渗透到生活之中。例如，学习定时，必须在规定时间开始，在规定时间结束，避免拖拉的习惯;把看过的书、用过的其它东西放回原处;干任何事都要一心一意;自己的问题自己解决。 及时给予表扬和肯定：当孩子做得出色时，家长应及时给予表扬和肯定，这样会激发孩子的自信心以后会做得更好。但注意表扬要及时、具体，让孩子明白自己被表扬的原因，找到自己做事的方向。
最后，坚持原则，不妥协：孩子毕竟是孩子，不免耍些小脾气，家长在该说“不”时要说“不”，不仅要说“不”，而且要说明为什么“不”，应该怎样去做。让孩子意识到什么是错，什么是对，从中获得良好的行为习惯。良好学习习惯的培养要严格要求，不能“一天打鱼，两天晒网。养成教育要一致：在家里，很容易出现不一致的情况，爸爸要严管，母亲要溺爱;父母要严教，爷爷奶奶要娇惯。这样会使孩子无所适从，有的孩子还学会了钻空子，甚至制造矛盾。出现这种情况后，家庭一定要统一教育思想，家庭成员之间要主动配合，出现矛盾后也要在孩子背后协调，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子当作筹码去责备对方。家庭和学校之间也要经常保持联系，保持一致，家长可以主动到学校去拜访老师，谈谈孩子的学习、思想生活等，要有意识的和学校教育保持一致，向学校正确的教育观念靠拢。
大班老师写给家长的一封信2
尊敬的袁澜睿妈妈：
您好!
首先，很感谢您对我们工作的信任和支持!通过这一个月时间的观察，我想以这种方式来和您沟通，有诸多言语措辞不当的地方，敬请谅解!
感觉宝宝在过完年之后的这一段时间里进步特别大，上一学期胆子比较小，平时在教室话也比较少，很少见她和小朋友们一块玩，平时也不敢和老师说话。每周学习的任务也记得不是特别好。
新学期开了之后我觉得宝宝明显进步了，平时也喜欢主动和我交流，上课时候注意力集中，回答问题也很积极，所以每天学习的东西宝宝总是掌握的很好，户外活动的时候也能慢慢和小朋友一起游戏。宝宝最近越来越爱表现自己了，这点我感到很欣慰，同时也很高兴。 宝宝的点滴变化都和您的细微教育有着密不可分的关系。也希望您以后有什么意见可以及时跟我们反馈，在我们的共同努力下，我相信宝宝会越来越棒!
祝您周末愉快!
大班老师写给家长的一封信3
亲爱的家长：
您好!
开学一个月以来经过老师们的观察、评估，和上一期大班家长的.反馈，发现孩子们生活与学习方面有一些需要改进的地方，为了让孩子们更好的适应小学生活希望家长能与老师积极配合教育孩子，以下几点望各位家长周知。
一、 培养孩子的时间观念
在学习和生活中很多孩子做事不紧不慢(比如：整理物品、吃饭……)，时间长就形成了懒散的风气，导致做什么都慢悠悠落在别的孩子的后面，对孩子的自尊心也有所伤害，所以希望家长培养孩子的时间观念。我们设臵的课程与小学一样都是环环相扣的，落下哪一部分都是孩子的损失，如果落下的多了不仅知识方面欠缺，而且孩子也很难收拾好心情投入到接下来的学习中，所以希望家长不要让孩子缺课，
二、 培养良好的行为习惯
俗话说：站有站相，坐有坐相。有些孩子上课、吃饭坐着时把鞋脱了玩、趴着、跷二郎腿、左脚踩右脚;站着的时候来回晃…….虽然这些事情看上去很小但是这些事情都是影响孩子今后小学生活的绊脚石。
三、 培养孩子做一个讲文明懂礼貌的孩子
1、 生活和学习中我们会看到这样的情景------两个老师在谈话，一个孩子跑过来打断谈话，只顾着说自己的事情;老师讲课时孩子突然打断老师的讲课说自己的事情……这样的做法不仅没有礼貌而且打断了老师讲课的思绪，打断了其他孩子听课的思绪、也影响自己的听课质量。
2、 学会使用礼貌用语
问好：很多孩子就连早上入园时看到自己熟悉的老师都不会主动问好，更不用说是其他人。 学会说“谢谢，对不起、没关系”：在受到别人帮助的时候，有些孩子选择沉默;在不小心撞到别人时，有些孩子像什么事情都没发生不道歉;在被别人撞到别人很认真的道歉时，有些孩子不说话转身离开。
四、 培养孩子做一些力所能及的事并学会帮助别人
很多家长都觉得孩子自己做某些事情太费劲了，还不如我自己做两下就完成了，或者处于对孩子的疼爱什么事都帮孩子做好了，其实这恰恰起到了相反的作用，孩子的大脑骨骼还在发育，他们需要勤动手，需要学会自己整理自己的物品，这样上了小学之后才不会今天橡皮不见了，明天作业忘带了。所以建议家长每天给孩子带书包，书包里放好必备的文具(铅笔至少3支，一块橡皮，一把格尺)我们会交给孩子如何整理自己的物品，养成一个良好的习惯。现在的孩子大多很自我，要让孩子学会与身边的人相处，学会帮助别人。
五、 培养孩子的抗挫折的能力、解决问题的能力
看到孩子跟别的孩子起了争执，家长马上冲过去帮助解决，这样的做法是在帮孩子吗?是帮孩子出气好还是交给孩子解决问题的方法更好呢?当然是后者，孩子不可能时时刻刻依偎在父母的怀抱，很多事情是需要自己去面对的，所以当孩子哭着说：“爸爸妈妈有人欺负我!”请不要慌张，帮孩子分析事情，交给他解决的办法，相信这样孩子会成长的更快。