【活动目标】
1．理解和体验朋友间友好的情感，激发幼儿写信的兴趣。
2．知道信是传递信息交流感情的一种方式，了解信的基本格式，能用绘画和符号的形式写信。
3．鼓励幼儿能较完整地讲述信的`内容，发展幼儿的理解能力和讲述能力。
【活动准备】
1．知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观邮局，了解有关信的知识。
2．物质准备：教学课件《小鸡和小猫的信》；画纸、水彩笔；信封、邮票。
【活动过程】
一、创设情境，引入主题
出示课件：小鸡和小猫是好朋友，一不见面就会想念对方，想念好朋友了该怎么办？（引导幼儿结合生活经验大胆表述）
二、结合课件，引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容，了解写信的基本格式，并大胆读信
1．出示第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式
①这封信和你见过的信一样吗？有什么不一样？（对比大人的信，了解“画”信的方法。）
②这是谁写给谁的信？你是怎么看出来的？（写信时，收信人写在上面，写信人写在下面，中间是信的内容。）
③请个别幼儿扮小鸡尝试读信。
④课件展示：小鸡读信。
小鸡是怎样读信的？（先读称呼，再读信的内容，最后说出写信人的名字。）
2．引导幼儿猜测回信的内容，出示第二封信，鼓励幼儿大胆读信
①小猫会给小鸡回信吗？它在信中会对小鸡说什么？（幼儿猜测）
②小鸽子又送信来了，信上说了什么事情？请小朋友互相说一说。
③请个别幼儿扮小猫读信。
④课件展示：小猫读信。
⑤课件展示：小鸡和小猫通信后见面、一起玩的情景。
三、请幼儿用绘画的方法写信
1．请幼儿和同伴互相交流：想给谁写信，信上说什么事，提示幼儿注意写信的格式。
2．幼儿写信，教师巡回指导。
①从内容、画面和写信程序上进行观察指导。
②鼓励幼儿富有创意的进行构想。
四、幼儿相互分享读信，体验写信的快乐
1．请个别幼儿读信，并说说写信、收信的感觉，体验写信的快乐。
2．针对个别信的内容，和幼儿一起进行简单的评价。
【活动延伸】
根据幼儿的兴趣需要，把写好的信用信封和邮票寄出去！