《无法阻挡的台风》第四课时的教学目标主要是带学生完成课后练习。
第四课时教学前，学生已经能够熟读课文，并能概括每一自然段的内容。但在回答课后练习“课文是怎么介绍台风的？”这一问题时发现：
1.学生对之前所学知识有所遗忘。
2.学生思维较为刻板，不知道从何回答该问题。
3学生不能很好地组织自己的`语言。
在让学生回答这一问题时，我先带学生复习了前面几节课所学内容，提醒学生可以用“课文是从....方面来介绍台风的”这样的句子来回答这个问题。但在请学生回答时发现，虽然学生已经能够口述课文四个然段的大意，但却不能很好的组织自己的语言来完整的回答这一问题。
由于本班学生已经是八年级学生，且部分学生语言理解能力较好，因此在接下来的教学中，我将利用周五的语文课加强学生阅读理解能力训练，同时通过练习来培养学生的语言组织能力。