在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的夸夸同桌作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
夸夸同桌作文 篇1
我的同桌时杜宇恒，他有很多“优点”，列如：上课说小话、做小动作、做其它作业······有一次，语文老师很早就布置了作业，在上数学课的时候很多人都在写语文家庭作业，包括我的同桌也在写，我叫他了好几声他都不理我，他投入在了“学习”中，我喊他不搭理我，我直接抓住他的家庭作业本，撕成了一片，就这样他不敢上课写其他作业了。
他的“优点”可真多呀，我借这次写作“表扬表扬”他。
夸夸同桌作文 篇2
我的同桌是一位文静的女孩，她的名字叫牛萍。中等个子，壮壮的身体，短发乌黑，浓眉大眼，眉毛又长又弯，像睫毛夹过似的。
在学习方面，我对语文、数学都很感兴趣，但在数学方面，我很不错。可能是因为这个，我们成为了互补的好帮手，一块做数学作业时，我是她的监督员，发现一个“地雷”就告诉她，结果不同时，她就和我一起验算，人们以为我们在吵架。做语文卷子时，小小的语句不通顺、错别字也一样逃不出她的手掌心。就这样，我们成为了学习上的好朋友
我的同桌很喜欢看课外书，比如下课啦，同学们一窝蜂地跑出教室，她就会掏出一本课外书津津有味点了起来，偶尔趴在窗户旁欣赏美景。在课上同学们回答问题时，他会聆听别的同学的思路是否和自己的一样，一样的话，会鼓起掌声，如果答得不完整，会举手补充一下。
同桌脑袋瓜不笨，善于分析，勤于思考，学习成绩在班里当然名列前茅啦！绝对是我一个相当有实力的竞争对手。比如谦让，比如忍耐，比如虚心，这些都很值得我学习。
这就是我的同桌，一个风趣幽默的同桌。
夸夸同桌作文 篇3
二年级开学的时候，老师给我安排了一个新同桌，她叫沈雯琦。
她今年七岁，个子不高，别看她比我小，但是她很爱读书，她的字也写得非常工整，她的画也画得很好。
我的同桌是一个爱学习的孩子。她不爱讲话，上课积极举手发言。每天老师布置的作业她都能认真完成。
我记得有一次，老师叫我们写生字组词，恰巧我没带字典，想了半天才想出来了一个词语，另外一个怎么也想不出来，她看我皱着眉头，关心地问我：“刘景文，你怎么啦？”我指着书上的生字说：“这个字，不知道怎么组词。”她马上拿出了她的快乐教程，我一看，哦，原来这个组词那么简单啊，我却没想出来，她真是一个热心帮助别人的孩子。
夸夸同桌作文 篇4
我的同桌叫陈媛媛，她个子不高，一头乌黑的.秀发，一双有神的眼睛，长着一张能说会道的嘴说起话来声音很洪亮。
陈媛媛是个热心肠、最爱帮助别人的人。今天下午在放学的路上，我和她一块往回走，刚走到大街上，前面有一个小孩摔倒了，她赶忙跑过去把那小孩扶了起来，嘴里还说痛不痛，摔破了吗？你的家在哪儿？我送你回家吧！我看见了很感动。
陈媛媛有是我们班上的中队长，记得有一次上自习课，老师没在，教室很乱，她见此情景，站在讲台上说同学们我们下周就要考试了，你们不想拿全班第一吗？为老师争光吗？教室里立刻静了下来，在没人发出声了。
我看到她那样子，真是佩服啊！
夸夸同桌作文 篇5
每一次看到同桌积极向上的手朝天举着，我都会莞尔一笑，因为同桌以前不是这样的。自从快接近期末以后，陈彦安变得更加积极了，而且也变得更开朗了。
有一次，在一堂因为没人积极举手发言而变得无聊乏味的语文课上，褚老师问问题，同学们有的好像知道，不想举手或不敢举手，或者不知道答案在桌子上愣着发呆。褚老师看到这样的情形，大发雷霆，吼着问：“只有这几个知道吗?!”只见陈彦安鼓起勇气，举起了手。当时，我举着端正而向上的手，看看陈彦安的手，简直就是差了十万八千里!我连忙对同桌说：“把手举高点儿!老师才看得见!”于是，同桌再次骨气勇气，飞快地往上面伸去。老师看了，快手快脚地向陈彦安走去，点了陈彦安来发言。虽然陈彦安以前发言吞吞吐吐的，但是之后她经常发言，说话也变得很利索了。这就是陈彦安突飞猛进的变化。
在上课的时候，不仅仅她很积极，而且在课间的时候，她也是很开朗的。
在课间的时候，只要是一群人在一起玩，同桌她都会参加，并且在无聊的时候她也会想出一种方法来解闷，比如说：抛手绢的游戏，或者是拿出一只玩偶来演玩偶剧……而且每天，陈彦安都会笑，不管是哈哈大笑莞尔一笑、微笑、大笑，里面都含有开心、高兴的意思。也许，这也是影响她上课那么积极的原因之一吧!