在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的六年级的作文9篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”在许多人眼中，冬天代表着严寒与肃杀，而在我眼中，冬天是个快乐，多姿多彩的世界。
“嗒嗒，嗒嗒”冬爷爷驾着雪橇，悄悄来到了人间，在他的“冬天乐队”中，风婆婆首当其冲，她拿着风号，鼓着腮帮子，用力的吹着。风号的响声传到的地方，赶走了秋天，赶走了金黄的树叶，也赶走了丰硕的果实。小树摇着头，甩着胳膊，身体在空中无力地晃着。小动物们跑的跑，藏的藏，都不见了踪影。人们则窝在温暖的家里。看到这一切，风婆婆更骄傲了，风号的“呜呜”声响彻了大地的每一个角落，当风号的声音掠过你的脸上时，就像锋利的匕首割到你的脸上，硬生生的疼。
伴随着风的到来，雪也悄悄降临了。天空中好像挂着一床白色的大幔帐。柳絮般的雪花纷纷降落，它给小树披上件棉袄，也给小桥围上条围巾，连不起眼的小草也得到了崭新的衣裳……殊不知，这纷纷扬扬的雪花是上天赐给人们的小天使，还是月宫桂树上落下的玉叶？每当到了绚烂的夕阳时分，火红的晚霞映着雪，把雪照的红润透亮，这时，雪好像娇羞的新娘，羞涩的用艳红的轻纱掩着自己的脸庞。到了夜晚，天空给白雪盖上一床被子，在一片静谧中，伴随着月亮的摇篮曲声，雪花们也进入了梦乡……
不知何时，梅花也悄悄爆出了小小的花苞，不久，大片的梅花在梅花山里怒放。红的像火，粉的似霞，黄的如金。那火红的梅花，浓的好像要滴出来似的，从远处看去，好似一片跳动的火苗，给毫无生气的大地添上了浓墨重彩的一笔。而梅花这种坚强富有毅力的性格不就是我该学习的吗？
踏雪，迎风，观红梅，品人生。是的，这就是我冬天中如红梅般美丽傲然的家乡！
六年级的作文 篇2
我有一个避风港，它总能在我伤心的时候，让我感到快乐，能让我把一些不开心的事情抛到九霄云外。
记得有一次，我因考试不好而被母亲批评。我强忍着不让泪水落下，可无数滴眼泪像断了线的珍珠从我眼角悄然落下……委屈与痛苦像炮火攻打着我内心最深处的防线……
烈日炎炎的太阳散发出的阳光透过窗户照在我的脸上，刺眼的阳光使我无法睁开眼睛；树叶也不再像以前那样在风中摇曳，而是一动不动地站在那儿；小草也不再像以前那样精神，而是无精打采地弯下腰，任凭刺眼的阳光烤着。
我再也忍不住了，一怒之下跑到我的房间，趴在我的书桌上。我的目光留了在墙角的书柜上——放在书柜最顶端的画纸与画笔。“对呀！”我一拍手，“为什么我不选择绘画来疏散自己的情绪呢？”
我跑过去，拿起笔与纸，放在书桌上。起初，我打了一遍线稿，这时，阳光透过窗户，照在我刚画的画上，我注意到了，阳光也不再像刚才那样刺眼；树叶也不再像刚才那样一动不动；小草也不再像刚才那样无精打采的弯着腰。一切都变回了起初的样子。
我又拿起了我的画笔，描着我刚才打的线稿的结构。舒畅的线条在我眼前飘荡。这每一笔每一画的线条，都蕴含着我不同的心情，你瞧：起初，我的线条一点也不舒畅，有时能一笔画成的，我非要画好几笔；后来，我的心情好了许多，这线条仿佛懂我的心情，变得舒畅了。
开始上色了。我拿起水粉，拿起水粉笔。首先，我沾了一点水，在我要涂色的地方抹上水；随后我又沾了一点蓝色颜料，小心翼翼到地抹到我刚才涂过水的平面，颜料很快和水融合到一块儿；这时我又涮了涮笔，又沾了一点浅蓝色的颜料涂了上去……
底部的背景我已经画好了，接下来该换的就是星星点点。画星星点点的时候，我采用的是喷洒法：我拿起两支画笔，沾了沾白色的颜料，有将画笔左手横着拿，右手竖着拿，拿的同时，并用右手的那支画笔敲打着左手的那支画笔这样能起到有大有小的点，而且比用笔点出来的效果好多了。
经过30多分钟的“斗争”，一幅美丽的星空终于画好了。看着这幅我的作品，心情又好了许多……
谢谢你，我的“秘密花园”——绘画。
谢谢你，让我感到了快乐。
六年级的作文 篇3
俗语说；大人望种田，小孩盼过年。盼呀；盼呀、时光老人脚步终于匆匆走到20××年最后一天，随着日历一页一页翻去，我们又度过平安一年，来到20××年除夕夜。
刚醒来，我还朦胧睡意之中，只听闹钟疯一般响起来，我匆忙一把抓起衣服。就下床，我没顾洗脸刷牙就连早饭都没吃就和小朋友出去放鞭炮。
…………
时间很快到下午五点，对联贴好，上书：爆竹声中催腊去，寒梅香里送春来。随后美味佳肴被端上桌，全家也欢聚在一起，大家坐好，都彼此说一些祝福话，拉一拉家常。我陶醉在香喷喷佳肴中，忍不住尝尝鲜。之后埋头玩起手机。时钟滴嗒滴嗒走到八点钟，期盼已久20xx年新春文艺晚会在欢乐歌声中拉开序幕，我们一家人团聚在一起开开心欣赏着精彩晚会。这让我在酒足饭饱后又享受视觉上感宴。晚会节目异彩纷呈，一个比一个令人回味，个个都非常精彩。我们一边吃水果一边看电视，真是很惬意，随着噼噼啪啪鞭炮声我们迎来新一年。我们放烟花看着烟花升上辽阔天空，同时烟花也带走我们真诚祝愿。我和哥哥妹妹们唱啊跳啊喊啊。尽情欣赏着烟花，顿时天空五光十色。易常美丽。
这就是我难忘大年三十，更高兴是我又长大一点长高许多，同时我希望我在新一年知识更加广阔。
六年级的作文 篇4
电视上的演员们的表情是多变多样，喜怒哀乐是表演得多么逼真。可是，最近我亲眼看到了一件事，令我十分气愤。
那天，我和妈妈去超市购物，买完东西后，我们便在车站等车。这时，有位阿姨在街上卖饮料。有位穿着十分寒酸的小孩走到阿姨身边，看上去好像要买饮料。原本我还以为阿姨会见到这位小孩会十分同情他，会和蔼地把饮料递给他。可事情并不是如我所想。只见阿姨对小孩板着个脸，一副不厌其烦的样子。接着，说了一句冷酷无情的话：“走开，没钱还想来买我的饮料，离我远一点。＂小孩听了这话以后，无可奈何地走了。我想：哼，你这么吝啬，我才不要买你的东西呢！
又过了一会儿，一位身穿豪华的叔叔走来，也要买饮料。只见这位阿姨面带微笑，与刚才简直判若两人。叔叔买完饮料后，她还不停得招呼下次再买呢！
看了这件事后，我感叹很多。我觉得这世界需要的是和平，我们不能因为哪些人贫穷而看不起他们，相同不能因为哪些人家庭背景比较好而格外地看重他们。这样太不公平了。所以我希望大家能够团结友爱，这样世界才会美好！
六年级的作文 篇5
在中国非物质文化遗产中，用剪纸的方式诠释国宝级《清明上河图》，来描绘汴京清明时节的繁荣景象，见证汴京当年繁荣，是一项非常耗时且巨大的作品，是一项具有挑战性的工作。
剪纸《清明上河图》遵照原作，《清明上河图》的情景历历跃于纸上。线条明确、人物生动。
中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章;细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的……
汴河上来往船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆;有的在船舷上使劲撑篙;有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，增添了生活气息。
《清明上河图》剪纸全卷以全景式构图，用严谨精细的笔法，描绘了北宋都城汴京清明时节的春景，广阔而详尽地展示了当时社会政治、文化、经济的繁荣景象。纯熟的剪纸技法，精湛的剪纸刀功，实现了民间艺术与国宝的完美结合，达到了场景宏大、画面精微、生动传神，构图丰满、造型生动、疏密有致、章法巧妙，线条流畅，释了中国传统绘画的神韵，展现了中国剪纸艺术的独特魅力，达到出奇制胜的艺术风范，代表着我国剪纸文化藏品的博大境界和精美工艺。
六年级的作文 篇6
国庆期间我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去田野玩。我们穿过一片草滩就来到了植物园后面的一个水库边。水库里的水清澈见底，水中央的一块石头上站着一只白鹭，还有一只浅蓝色的翠鸟在水面上飞来飞去，妈妈情不自禁的说：“多美的地方啊！在北京要开几个小时的车到郊外才能找到这么美的自然风光。”
爸爸捡起一块又平又扁的小石块，跑了几步一转身把石块扔出去了，只见石块在水面上跳了几下才落入水中。我问：“这是甚么游戏？”爸爸说：“这叫‘打水漂’，我们比谁打的多。”可是我不会打。我灵机一动，想了一个好办法。我从地上抓起一把石头，一丢，好像跳了很多下。爸爸好像看出了甚么破绽，他哈哈大笑起来，我也笑了起来。我们的笑声惊动了白鹭，它腾空而起，在天空中盘旋了一会儿便飞走了。
我们沿着水库往下走，就到了一片绿色的`草地，小草上还挂着晶莹的露珠，草丛中有很多金黄色的野菊花，美丽极了！一只红蜻蜓停在一朵小花上面，几只蜜蜂在它身边飞舞，好像在开舞会呢！我小心翼翼得走过去，生怕惊飞了它们。可它们还是警惕地飞走了。水边有许多芦苇，他们弯着腰好像在欢迎我们。野外的景色真美！
六年级的作文 篇7
从懵懂的儿童到今天的我，书陪伴着我度过了快乐的时光，我也和书结下了不解之缘，有了一种说不清、道不明的读书情结。今天在这里盘点一下。
一、随心所欲
前一段时间，家里没买书柜，所以我的书就“泛滥成灾”：桌子上，椅子上，茶几上……能放的地方我都“疏而不漏”，满满地堆成了书山。
没有书柜，倒是给我提供了很好的读书机会，为什么这么说呢？想想，家里到处都是书，我吃饭看，睡前看，上厕所也看，正所谓“走到哪，独到哪”。为此，我还为由于家里没有时间买书柜而感到庆幸，如果要真的买了书柜，那我还会这样“随时随看”吗？
二、他山之石
我读的书多，范围广，有时也会“囫囵吞枣”，但是这种“走马观花”式的阅读也不是毫无益处，这样的读书称之为“泛读”，泛读就是大致了解一下书的主要内容和作者要表达的思想感情。
泛读完了之后我会精读，精读就是把全书的内容了解的滚瓜烂熟。以便于今后的积累，他山之石，可以攻玉，渐渐的，我发现这“一目十行”与“咬文嚼字”合起来的效果非常好，如果我把这两种截然不同的读书方法合二为一，那真是一个利于写作与学习的金点子。
三、潜移默化
由于看书多，收获也颇多。我的作文常常居全班之首，这荣誉当然是读书的好习惯赠我的礼物。
三年级以前，我最怕的作业就是作文，我很羡慕别的小朋友能长篇大论，而我抓耳挠腮也想不出几句来。这与我的阅读量有着直接的关系，当时的老师只让我看作文方面的书，面对那些枯燥无味的书，我渐渐地开始厌恶阅读，甚至视它为“累赘”。
三年级时我转到了汝河路小学，遇见了亲爱的邱老师，是她，改变了我对阅读的看法，养成了爱读书的好习惯。
慢慢地，我爱上了读书，成了“书虫”，那一两本书已不再满足我的需要了，我开始沉醉于中外历史名著中间。
后来，我发现了一个意外又在情理之中的现象，以前令我十分头疼的作文现在简直就是小菜一碟。
四、牛刀小试
作文对我来说越来越简单了，举个例子，有一次我的舞蹈老师让我们每人给家人写一封感谢信，别的小朋友都在冥思苦想，而我提笔一会儿就写满了一张信纸，情真意切，侃侃而谈，令老师与同学大吃一惊！
四年级的时候，我写了一篇作文，叫《我的家乡美》，《向全国中小学生作文大全》投了稿，本来是玩玩的，没想到无心插柳柳成荫，获得了一等奖，并被发表出书。这大大的增加了我写作的信心，说不定，我将来还能当个作家呢！
来日方长，相信我将来一定会给大家带来好的作品的,同学们给我加油吧！
六年级的作文 篇8
十一国庆，我来到了石路。石路的夜晚格外美丽。在街上边走边聊天的人们，在池塘里玩耍的孩子，美丽的喷泉……
你瞧!一座彩桥横跨在池塘中，桥上的霓虹灯五颜六色，一会儿像彩虹：红橙黄绿青蓝紫，真是美丽极了!一会儿变成天蓝色，像天空，一望无边;一会儿又像顽皮的小孩，东躲西藏;还像碧绿的草地，草地上还有许多鲜花，有红的、粉的、蓝的、紫的应有尽有，十分美丽。
忽然，听到一声呼喊，随着呼喊声回头一看，原来是喷泉，随着动听的音乐有起有伏，一会儿，像窈窕淑女，又羞又涩，不肯露面;一会儿，又像少年，强健有力……随着音乐的音高，有起有伏。这时，随着一声巨大的声响，一股喷泉直插云霄，当音乐结束，人们认为已经结束，准备离开的时候，喷泉再次舞蹈了起来。伴随着优美的音乐，和耀眼的灯光，喷泉伴随着音乐再次给人们带来了新奇。我也不得不佩服设计的工作人员。人们也一直赞叹着这喷泉的多姿多彩，还时不时地拍照，记录下这美丽的瞬间。
石路的夜晚总是美妙的，因为它有璀璨的星空，有美丽的七彩桥，更有让人赞叹不已的音乐喷泉……
六年级的作文 篇9
智者曰：“智者乐水，仁者乐山。”水是智慧的化身，它纯洁高雅，团结谦逊，总之用几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
水是谦逊的。
水为什么一直往下流，是我一直思考的问题。水源自高处，可是却不在高出待着，却往低处流，它难道不想做一个身居高处的娇娇者吗？我不知道水是怎么想的，但我想：水一定不愿意做一个总是待在家里的人，不愿意做一个装饰，只会打扮的人，水总放低姿态，以求能平视大家，水是谦逊的。
水是乐善好施的。
它总是义无反顾的去流向干涸的小河，干裂的土地，饥渴的花草，让它们获得雨露重生和幸福，让大家欢声一片。然后，它便低低地唱起了歌，开腾到空中，化作雨，化作露，化作雪，把恩泽施于世间万物。水是乐善好施的。
水是包容团结的。
水从一点一滴开始，慢慢地汇成了一条河，又慢慢地汇集成一条江，最后聚集成了一片汪洋大海，它永远奔腾不息，走向那遥远的天际。正如林则徐所说：“海纳百川，有容乃大。”水是团结的。
水有德行，它奔腾不息，是哺育一切生灵的乳汁。水有情意，它或方或长，流必向下。水有志向，它穿山岩，凿石壁，从无畏惧。水善施教化，万物入水，必能荡涤污垢。水，包容万物，不论其大小美丑。水懂得变通，遇到阻拦便绕道而行。水，持之以恒，遇到障碍，它还是勇往直前，永不停步。水，心地善良。水，无暇透明。水，珍惜时间，一分一秒都在前进。水是一名智者。
我喜欢水，喜欢它的纯净无瑕，喜欢它的品德高尚，我要做一个像水一样的人。