认识6和7数学教案
教学内容：
第一册教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标
1、通过观察、操作、演示，使生体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。
2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
3、使学生在学习过程中，体验到生活中处处有数学，获得成功的体验，并渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
4、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。体会6、7的基数及序数含义，会比较7以内数的大小。
教学难点：
学生会正确书写数字6，区别6、7的基数及序数含义。
教具准备：
课件、小棒、数字卡片
学具准备：
小棒、尺子、数字卡片
教学过程
（一） 复习引入，揭示课题。
师：小朋友们，你们已经认识了哪些数字娃娃了？（学生回答）
你们瞧， 这些数字娃娃还没按顺序排好队就跑来见你们了。（课件出示）你们能帮他们排排队吗？（让学生自主排队，然后交流排法。交流时让学生说出是按什么顺序进行排列的，还可以怎样排？）
（课件演示：又来了两位数字娃娃6、7）
师：咦！他们是谁？大家愿意和他们成为好朋友吗？今天我们就来认识6、7这两位新朋友（揭示课题，板书）
（二）新授
1、教学数数
（1）（电脑出示教学主题图：六位同学在教室打扫卫生的场面，让学生观察）
瞧，图中的小朋友在干什么？（生：小朋友正在认真地打扫卫生）
是啊，这幅图上的小朋友正在认真地打扫卫生，我们小朋友也应该向他们一样讲卫生、爱集体、爱劳动，把自己的教室打扮得漂漂亮亮的，你能做到吗？
师：请再看这幅图：在这幅图中藏了好多数学知识，你能从这幅图里找到数量是6和7的事物吗？请同桌先找一找，然后说一说你是怎么找到的？比一比哪一桌小朋友找得多！
师：哪一桌小朋友愿意把你们的发现来告诉大家？
……（多叫几个小朋友说说你是怎么发现的？或上来指一指）
师小结：小朋友观察得真仔细，象这样6张课桌、6个小朋友，我们都用数“6”来表示。象这样7把凳子、7个人，我们都用数“7”来表示。
（2）、试用6 和7 说话
只要你细心观察，你会发现在我们的学习、生活中很多地方用到了6或7这两个数字娃娃呢！你能从你的身边找一找数量是6、7的事例吗？四人小组找、说
生： ……
师：老师也找到了。瞧，前几天神州六号飞船发射成功，这里就有一个6。还有老师手上拿着6根小棒。
（3）动手操作，体验用数表示物体的乐趣。
下面我们一起来用小棒摆一摆好吗？
先看老师用6根小棒摆，（课件演试）漂亮吗？你也想不想摆一摆。请拿出7根小棒，看看哪位小朋友摆出的图形最漂亮？
★学生摆好后，选有创意的展示，并及时的给予表扬和鼓励，给学生一定的成就感。（用投影仪）
2、6和7的书写
师：小朋友摆的图形真漂亮，老师相信你们写的数字也肯定漂漂亮亮的。想不想来写一写6、7呢？
先让我们来仔细瞧瞧这两位新朋友。（课件出示6、7）
（1）6像什么呀？7像什么？（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）
你觉得6和7怎样写比较漂亮？
（2）教师示范书写： 6的写法，下半圆要圆起来；（课件演示6）。生跟老师一起书空。