《数数、数的组成》导学案
学习目标：
知识与技能：能够正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内的`数是由几个“十”和几个“一”组成的。
过程与方法：通过数小棒，小组合作学习使学生快速数出1—100以内的数。
情感态度与价值观：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
学习重点：认识100以内的数，能够熟练地数100以内的数；知道100里有10个十，100里有100一，100个一是一百。
学习难点：
1、能根据不同的题目选用不同的数学方法去数数目。
2、弄清数的组成
教具：小棒；例题画图。
学法指导：小组合作自主探究
学习过程：
一、复习
13-6=12-8=17-8=12-3=14-7=13-9=16-7=
15-6=12-3=15-8=16-9=11-7=10-3=14-5=
二、合作学习，自主探究。
1、出示主题图。
学生四人一组看图，用简便方法快速数出图中一共有多少只小棒。
讨论：你能用什么方法快速数出小棒的数量。
2、小组长汇报。
3、学生合作操作。
各组拿出小棒，分组动手数小棒。
（1）、一根一根的数。
（2）、十根十根的数。
4、小组长汇报。得出结论：100里有（100）个一，100里有（10）个十。
5、小组合作完成。
（1）、十根十根的数出70。
（2）、先十根十根数，再一根一根数，数出46根小棒。
想：46里面有（）个十和()个一，70里面有（）个十。
三、小结：这节课我们学到了什么？
四、巩固练习
1、分小组数小棒：从五十七到六十三，再接着数到七十二。
2、看图数数小猪吹了多少个泡泡。
3、三十五是由（）个十和（）个一组成的。
五、板书设计
数数数的组成
1、一个一个数，十个一是十，一百个一是一百。
2、十根十根数，十个十是一百。