无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学学作文900字6篇，希望能够帮助到大家。
小学学作文900字 篇1
今天，我读了《一只蜘蛛和三个启示》，我的心情感慨万千。
这篇文章主要讲的是：雨后，一只蜘蛛向破碎的网爬去，但是它屡战屡败，第一个人说那只蜘蛛很蠢，它可以从别的地方绕过去，所以他变得聪明起来；第二个人被蜘蛛的那种坚持不懈的精神所感动，所以他变得坚强起来；而第三个人对生活心灰意冷，所以他慢慢开始消沉起来。
我觉得做任何事都要有灵活变通的能力，俗话说：“条条大路通罗马”。对于我而言，通向自己所要完成的目标有两条：第一，一个好的思维模式，第二，朝这个“指路标”去奋斗，去努力，这样方可以成功，我想，第一个人的做法是通向成功的一条捷径。做任何事情都是这样，但是所谓的努力而不是埋头苦干，而是有方法，往往是最复杂的事情，用另外一种思维模式去思考，也许，这就是一件极其简单的事情，所以，在今后，我知道了做事一定要“换位思考”，我想，这，就是通向成功与智慧的“金钥匙”，开启这把锁，你将会终生受益。
在生活中也是如此。那一天，有一道数学题总是解不开，我苦思冥想了好长时间也没有得出，当我正想放弃时，我对自己自言自语道：“看看另外一种方法行不行”。当时对自己也没抱太大的信心，又经过一番演算与思考，这倒数学题很容易就被解开了……
第三个人，他放弃了生活，此时，我想对他说：“朋友！打起精神来！虽然你已经放弃了生活，但是，生活并没有放弃你，它在等待着你，抬起头来！寻找属于自己的曙光，不努力地奋斗，把握住自己，你要对你的生活和你充满信心，相信吧，那快乐的日子总会来到”。
生活就是在比谁更有信心，生活就是在比坚韧不拔的毅力，去接受“大风大浪”的挑战；生活就是一场游戏，最终是看谁能够赢得这场“比赛”，谁都可能成为赢家，每一个人，都有加入游戏的权利，因为，我已经知道：生活是无私的，它对待每一个“游戏者”都是公正无私，这就要看你用什么样的态度来对待它了；生活就是一面镜子，你对它哭，它也会对你哭，你对它笑，它会对你笑。
抓住一丝希望不要放弃……
在5.12大地震中，不正是那些子弟兵们，医护人员们，和老师、同学们的坚定如山的信念下，才救出了一个又一个伤员，也创造了一个又一个的奇迹。
今天，我终于明白了一个道理：大石拦路，弱者视它为前进的障碍，而强者视它为前进的动力……
人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，不能一生都活在烦恼的牵缠中。心是烦恼的根源，亦是快乐的根源。我们无法像佛祖一样除尽烦恼，但是我们可以任由地操纵着自己的心，让它向着阳光。
“读”懂了生活，才不枉来人间一趟，才能在任何时候都能“行到水穷处，坐看云起时”。
小学学作文900字 篇2
要改革小学作文教学，首要的是要明确小学作文的性质和任务。
一、认清小学作文教学性质，把握作文教学方向小学作文教学，首先要清楚作文的性质。九年义务教育《全日制小学语文教学大纲》指出：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，显然，小学生作文是小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔。小学生习作练笔活动，是一个特殊的认知活动，小学生是认识的主体，习作的内容是认识的客体。在习作活动中，由于主体对客体的认识能力和语言表达能力的限制，就决定了主体尚不能独立进行习作活动，必须有教师的引导或指导。所谓小学作文教学的性质，就是指教师指导下学生练笔的过程。为了正确把握小学作文教学性质，在教学中必须着力抓好以下三点：一要充分发挥学生在习作练笔中的主体作用。教学时，要走出教师导，学生作、奉命作文、应试作文的怪圈，充分调动学生的主观能动性。这是衡量教学成败的关键；二要有效地发挥教师的主导作用。这主要体现在：能否最大限度地调动全体学生的积极性，能否针对学生的实际情况有的放矢和卓有成效地指导；三要努力实现作文教学过程中的教与学的动态平衡，教的动态总是伴随着学生学的动态过程而发生、展开，并为学的动态过程服务的。而且，这种服务贯穿于作文教学的全过程。
二、明确小学作文教学任务，提高作文教学质量《大纲》出指：小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文。作文教学既要培养学生用词造句、连词成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这就为我们规定了小学作文教学的任务。为了进一步理解和较好完成这一任务，在教学时必须把握以下三点：一要明确以学写记叙文为主的意义所在。
记叙文是最常用的文体之一，它以记叙和描写人物、事件、环境景物为主，是语言交际的主要手段，通过习作练笔，打好记叙的功底。同时，它以写实为主，符合小学生形象思维特点，最能激发学生的情趣；二要明确小学学写常用应用文的价值所在。首先它有广泛的实用价值，其次它具有语言准确、丰实、质朴、简明的特点，是训练学生语言表达能力的有效途径；三要着力培养学生的认识能力和语言文字的表达能力，这是教学的根本任务。这两个能力，并不是彼此孤立的，而是作为一个统一的整体伴随作文教学过程一体化完成的。
作文要注意内容和形式的统一，因此要帮助学生解决写什么和怎样写的问题。内容从哪里来？要指导学生平时很好观察生活，积累素材，动脑思维加工整理形成作文内容。怎样写，就是要把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来，做到有中心、有条理、有重点、有内容、有真实情感。作文的过程，也是认识能力和思维能力的培养过程，从而达到作文一体化的完成。
小学学作文900字 篇3
夏天，会叫人想起那炎炎的烈日，也立即会让人想起那天仙般的荷花，在我们浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。
有一天，我请妈妈带着我从乌镇乘着汽车来到杭州观赏了一趟荷花。
我们走下客车，换乘公交车，就向杭州的曲院风荷去了。来到那里，很多人乘电瓶车在西湖边上观赏荷花。我们为了细细体会西湖及西湖荷花的美丽，决定步行。西湖边上的游人真多，差不多都在观赏荷花。有的边走边看，有的驻足观赏，有的极目眺望，有的……我们生怕打搅了这一片宁静，所以一言不发，沿着西湖慢慢地走着，观赏着。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是啊，在炎炎的烈日下，花儿们害怕酷热，不敢开放。然而荷花却还是照开不误，而且开得那么鲜艳，那么美丽!真是了不起呀!有的才展开了两三片花瓣儿，显得楚楚动人;有的张开了笑脸，显得热情洋溢;有的还是花骨朵，显得那么含羞迷人。荷花都迎着阳光，向四面八方伸张，六年级作文大全《小学作文荷花》。那花瓣更加显得生动有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的颜色都不相同。花瓣底部的颜色就与花瓣顶端的颜色不一样，不是粉红色的，而是很淡很淡的那一种青绿色。从粉红色到青绿色之间颜色在逐渐变化，首先由粉红色变成了淡红色，再变成了白色，然后变成了淡绿色，到青绿色。这是一个多么完美的渐变过程啊!这每一种颜色的变化，这生气勃勃的颜色变化，恐怕连达·芬奇也不一定绘画得出来呢!
看着荷花，我不由得想到荷花不仅可以观赏，而且它全身都是宝。荷叶可以遮风雨，还可以烧荷叶粉蒸肉吃。荷花凋谢以后就长成了莲蓬。莲蓬里边有一粒粒的莲子。那莲子可是一种好吃的东西啊!只要剥开表皮就会露出青绿色的莲肉，把里面的深绿色的莲芯去掉，放进嘴里，你会觉得它是那样香甜有味。成熟了的莲肉，可以烧莲子羹吃，不但好吃，而且营养价值高。底下的根，那就是莲藕，它可是餐桌上的佳肴。可以切成丝炒来吃，也可以挑选那些嫩嫩的莲藕洗干净了切成片生吃，还可以在藕的那些长洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸着吃。这时，不要说亲口尝一尝了，就是只要闻上一闻，保管会让你馋涎欲滴了。
我们走累了，便在湖边的长椅上坐下休息。我还在一股劲儿地观赏那美丽的荷花。那朵朵荷花争妍斗艳，一朵比一朵开得旺。不知道过了多少时间，妈妈说：“孩子，我们应该回乌镇去了!”我点了点头，跟在妈妈身后走了。
可是，我人虽然跟着妈妈在往回走，那心却还在荷花上面。我一边走，一边还回头看那荷花。后来，我干脆停下脚步继续观赏荷花。看着那些全部展开的荷花，我觉得它们是那么热情，使人陶醉，慢慢地我觉得自己也成了一朵荷花，在微风中轻轻摇摆，翩翩起舞，就连妈妈叫我都没有听见。妈妈没有办法，只得耐着性子拉着我往回走。直到荷花渐渐消失在我的视线中了，我才把头转过来，可还在回忆着荷花是那么美，用语言怎么能够表达出来呢?
啊，荷花，你在炎炎的烈日还能够盛开，开得如此艳丽动人，怪不得人们都给你迷住了!
小学学作文900字 篇4
月夜中，大地显得格外宁静；月夜中，星星隐隐约约地藏在月亮之后；我披星戴月地坐在窗边凝望着天空，我许下了第一个天真的愿望——有一只属于自己的狗。
我把心愿当作是一条“心愿梯”。小时候，我许下了第一个心愿——想要养一只属于自己的狗。以前我的家在一个公园的附近。父母一年四季都在外面工作，我自己公园里的哪些人带着一只只可爱的小狗，我突然对狗有了一种喜爱之情。有一次，有一只小狗恰好跑了过来，我高兴地摸着他的额头，但是他的主人却很衰，冲过来说道：“小朋友别玩狗，滚！”于是，我只好与我的第一只“狗朋友”依依惜别了。
有一天，我和爸爸妈妈吃饭的时候说起了有关狗的话题，我成乘机说出了自己的愿望，便说“妈妈，我要有一只可爱的小狗狗”只见妈妈两眼瞪大，呆呆地看着我，似乎有什么意想不到，便说：“什么，要什么啊？”“我—要—1—只—可—爱—的—小—狗”我一字一字地说了一遍。可是妈妈却眉头皱了皱，带了点“杀气”说：“你看看自己才几岁啊，反正不行！”“妈妈，这是我的第一个心愿，不行也要行！”我竟然与妈妈吵了起来。“不行就不行，不管你什么心愿不心愿的！”停了妈妈的话，我火冒三丈，一气之下竟冲进房间，嚎啕大哭起来……
良久，我思考了片刻，便想只有靠自己才能实现自己的愿望！于是，在父母不在的时候，像老鼠一般一溜烟的逃出家，用自己仅有的一些压岁钱买了一只人见人爱的小狗。每天，一有空我就带着狗出去玩，你可能问：你妈妈看见不反对吗？这个问题，我早以有所准备，我在我的房间偷偷的挖了一个“藏金坑”，我的小狗就住在这里啦。但是，我对小狗的如痴如醉很快就云消雾散了。
但是，我却踏上了高一级的“心愿梯”，有了另一个的心愿：学会打篮球！说起这个愿望，就是我在一次碰巧的机会，在电视机了看了一场NBA的球赛。当时，我看见哪些人在那里又跳又跑的，而且当一个圆圆的球进网时，围看的人们总是兴高采烈的'，拼命地拍着双手。并且那些人有时候像天空的雄鹰一样般飞翔。突然觉得他们好帅，好威风，于是我下定决心也要去打篮球！
也许是因为这个是心愿，它似乎给了我用不完的精力与求知欲望的动力。我发奋图强，每天无论下雨不下雨我都去练习。而且，爸爸也特地为了我建了一个篮球场。有一次，我因为打篮球把腿摔得很严重，妈妈因为心疼我叫我不要再去打球啦，我也感到很累，想放弃。可是心愿却又给我带来了动力与浑身的气力。终于，“十年如一日”，我在小学的二年级就已经成为了一名很了不起的篮球员。心愿给我带来了动力，让我好好的完成了它。
“心愿梯”我一步步的向上踏，从没停过。这天，我又有了一个伟大的心愿、那天我将也会完成这个心愿；哪天我又有另一个了不起的心愿，我又会去完成……有些心愿，可能有人会说我：鸡蛋碰石头——不自量力。但是，我坚信我的心愿会一次次的完成，想爬楼梯一样一步步向上走！
小学学作文900字 篇5
今天，我像往常一样，走在放学回家的路上。突然我发现了一位病倒在路边的奶奶，我赶紧拨打了120。救护车及时赶到，救了那位奶奶。这时，我耳边忽然传来了一阵清脆的声音，“您好！我是小精灵，感谢你救了我的主人。作为报答，我送你一颗许愿种子，你只要在纸上写好愿望，把这张纸包在种子外面，细心培育它，愿望自然会实现。”说完，我真的得到了一颗种子。我兴高采烈地回了家，真不敢相信！
一回到家，我便拿出种子。啊！这种子和一般的种子不一样，是爱心状的。该写愿望了，我按照精灵的说法，在纸上写下了“我希望能说一口流利的英语，能与外国小朋友交流”。写完便把它包在了种子外面，用做实验的营养土细心地把它种在了庭院里。
这时，种子竟然开口讲话了！“想实现愿望，你自己也要努力哟！”“是！”我答应了。
从那以后，我的确很努力。早上、饭前、下午、睡觉前都捧着一本英语书。当然，我也不会忘记照看神奇种子。为了使它不太娇嫩，我每两天给它浇一次水。它迟早要经受大自然的考验，更需要顽强的生命力。
一天，我高兴地发现，种子发芽了，新芽上面写着英文“Have a good time！”“Thank you！”我兴奋不已。“告诉你，英语书里的单词我认识的越来越多了！真是太好了！”“你真棒！”种子说。
但那天以后，我便以为自己很棒很厉害，所以学习也不那么刻苦了，天天在外面玩。有时候种子劝我，我也不听。
直到有一天，我发现种子生根了。没过几天，它又长出了叶子。叶子上面是一个个哭脸。“为什么！”我问种子。种子不说话了。过了一天，我才醒悟过来，因为我太骄傲了，就像《龟兔赛跑》里的兔子，如果一直这样，迟早会被别人赶上的！于是，我又奋起直追，给自己制定了新的学习计划，并决心按计划做。从此，不论晴天还是刮风下雨，我都刻苦学习，虚心请教。工夫不负有心人，我的英语水平大大提高了，而种子新长出的叶子也变成了笑脸。渐渐地，它又长出了一朵朵美丽的花，含苞欲放。原来，种子的成长状态是根据我的学习态度和学习成绩来变化的！
一个月过去了，种子提醒我，我可以与那个伦敦的小朋友互相发电子邮件。太好了，我怎么没想到呢！于是我又与她展开了交流。从此，我们俩建立了异常深厚的友谊。过了很久，种子长成了小树，我也更加努力。小树一天一天长大……
又过了两个月，小树建议我去参加英语大赛，我答应了。笔试部分顺利通过了，下一个环节就是根据外教的提问展开演讲。我在这一方面占了很大的优势，因为我有一个伦敦朋友！比赛时，我对答如流，最终获得了第一名的好成绩。这一定要感谢我的小树，正是它天天督促我好好学习。
对了！小树不知道怎么样了，我得赶紧回家。啊！小树长成了参天大树，站在天地之间，沉甸甸的果实压弯了枝头。在阳光照耀下，它光彩夺目，绚丽多彩。我高兴极了，跳起来大喊：“神奇的种子，我终于成功了！”
小学学作文900字 篇6
当我还是小女的时候，那时全家住在杭州，每逢假日便跟着爸妈到西湖的平湖秋月去玩耍，这时总是要吃上一碗桂花藕粉羹。先把白色的藕粉放在碗里倒少许温水，搅拌均匀，然后最喜欢看的场景出现了，只见滚烫的开水倒入盛着藕粉的碗里，边倒水边用小勺慢慢搅拌，碗里的液体眼看着变成透明的糊状，然后在藕粉羹上撒点浅黄色的桂花。拿到眼前，提起鼻子冲着碗里，闭上眼睛用力吸一大口气，满鼻子的藕粉桂花香气一直钻到肺腑里。然后小心翼翼的端着烫手的小碗放在湖边亭子边的暗红色的木栏杆上，每次用小勺挖一点，放进口中，慢慢的品尝藕粉和桂花散出的清香味道。吃完一碗真想再吃一碗，妈妈会说，一次吃两碗就像喝粥了，什么味道也没有了。好吃的东西要留着下次再来品尝。时间过了这么久了，每当杭州两字显现时首先跃入脑中的就是西湖岸边的平湖秋月和桂花藕粉羹。但却一直没有见过大片的桂花树。
望见成片的桂花树,还是去年的中秋时分，步入中国民航飞行学院的校园内阵阵桂花香迎面扑鼻，抬眼望去校园内处处挂花树，处处挂花香。图书馆边上的两颗橙黄如金的金桂树型高大直立,花呈金黄色,花香浓郁;可谓”叶密千层绿,花开万点黄”,树下铺满了一层薄薄的金色的小花。道路两边矗立着排排的白如凝脂的银桂树，花呈乳白色或淡黄色,花朵茂密;校园的花园内丹桂花呈橙红色,香气比银桂淡。
望着枝叶间点缀着的簇簇金黄,享受着空气中弥漫着的清香四溢,花香随着风动,浸入鼻中，侵入肺腑，盯着看不见的花香，一次又一次的提起鼻子，贪婪的狠狠的吸入再吸入，不厌其烦的一次次重复着挺胸抬头的动作。凑近挂花树仔细的观看小小的轻黄淡白中含羞的小花朵，还没来得及看得仔细又凑上鼻子嗅那掩盖不住暗香飘流。我不知道它是咋样惹得起年年中秋凡人的相思？可我知道它决不是以色迷人,可还是不知道它是怎么以香入心的？
清凉的桂花风,让我整个身心融进, 摸不着,却无处不在,看不见,却无处不有，让我在桂花香中感悟，宇宙之道，不正如此。
原来花香也醉人。
在这一片桂花丛中，桂花的香气，桂花的花朵时时刻刻变成了我心中的一种“惦记”。看着地上洒满的花朵，真想全都扫起来抱回家中，时时与花香相伴。
就那样度过了一天又一天，随着深秋的临近，眼看着树上的花朵随着风雨的吹打越来越少了，终于一日在看花的同时，把手伸向了树干。轻轻一碰，花朵便刷刷掉落。连忙撑起衣角接住掉落的桂花。收起来放入口袋，带回家中放在桌子上，桂花的灵魂也在房间里飘荡起来……