英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。下面是小编整理的七年级下英语unit6的课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
一、教学目标
(一)知识与能力
在语境中初步理解现在进行时的用法。
(二)过程与方法
利用教学图片、视频等展开课堂教学;创设具体的语境帮助学生学习现在进行时。
(三)情感态度与价值观
通过互相询问或谈论自己或对方正在做的日常活动，培养学生礼貌地向对方提出合理建议的能力。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.理解现在进行时的语境。
2.理解现在进行时的结构。
3.就询问对方正在做什么这一话题进行对话表演。
(二)教学难点
1.理解现在进行时的语境。
2.理解现在进行时的结构。
三、教学策略
语音教学──让学生进行模仿操练;词汇教学──采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用;口语教学──采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学──采取图文配对和对话选择的方式。
四、教学过程
Step 1：Warming up
播放动画片《白雪公主》视频。
【设计意图】
通过动画视频《白雪公主》吸引学生的注意力，帮助学生初步体验现在进行时用于正在进行的动作的语境。
Step 2：Presentation
教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。
1)叫一位学生按照老师图片上的'提示做动作，教师接着说：
T: What are they doing now?
Ss: They are having a party.
T: What are they doing now?
Ss: They are dancing.
2)然后叫一个学生问，另一个学生回答，进行问答练习。
S1: What is he doing now?
S2: He’s playing the drums. e.g. sing—singing / watch—watching / play—playing….
【设计意图】
帮助学生在交际情景中感受现在进行时的结构和用法。
Step 3 Practice
展示1a中的图片并让学生思考回答：如：What is he doing? He is ...;接下来让学生两人一组练习，并展示;最后请同学们分小组讨论并初步归纳现在进行时的结构句型。
【设计意图】
通过反复地口语练习帮助学生习得现在进行时的结构;培养学生的归纳能力，找出记忆的规律。
Step 4：Listening 1b
接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：
1)What are the people doing?
2)Write numbers from 1a below.
3)Check the answers in pairs like this:
A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.
A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.
A: What is John doing? B: He is doing homework.
【设计意图】
通过听力训练，再次落实现在进行时的结构。
Step 5：Pairwork
师生、生生之间问答1a图片中人们的活动，问题如下：
A: What’s he doing?
B: He’s using the computer.
A: What are they doing?
B: They’re listening to a CD.
【设计意图】
本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配，如：write a letter, eat dinner, do homework, talk with等。
Step 6：Listen to 2a,2b
要求学生听一段对话，然后回答一些问题。检查学生的听力情况。接下来设计的任务是要求学生以小组为单位进行问答练习。
如：What are you doing? I am talking.
What is he/ she doing? He/ She's talking.
Is he/ she talking?
Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't.
【设计意图】
这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在情景中使用现在进行时进行交际，巩固了本节课的重点，突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。
Step 7：homework
Write a description about what people are doing on your way home.
【设计意图】
以笔头的形式，再次巩固现在进行时的用法。