传记文学语言，形象鲜明不可或缺--谈人物传记写作技巧之修辞手法运用03-01
司马迁秉一腔正气，披肝沥胆，历经数载创作宏伟历史巨著《史记》，为众多历史人物作传，塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象，开创纪传体史书先例，人物传记这种文体便绵延下来而生生不息。【了解人物传记】人物传记是记...
对写法――理解古典诗歌的一把钥匙(备课资料)03-01
先看两道诗词鉴赏题:例1：2005全国卷12题，阅读下面一首唐诗，然后回答问题：邯郸冬至夜思家（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问题：作者是怎样写“思家”的？参考答案：作者主要通过一幅想象的...
别样的劝酒歌，我们怎样理解--《将进酒》赏析(人教版高三必修教学论文)03-01
吕时章劝酒歌，众所周知，应该是设宴的主人对宾客唱的，以表达主人的热情和待客的诚意（当然，也有宾客之间的），宾客不应该为主人唱劝酒歌的，不合礼俗。李白不会不明白这点，但他在自己和岑勋赴朋友丹丘生家做客时竟打破了礼俗的常规...
唐诗中的音乐描写（作品赏析）03-01
音乐空灵微妙,极难把握,用诗歌形式把它表现出来那就更难了。因此,向来诗歌中多将音乐作为点缀,少有以音乐本身为描写对象的。有唐一代,由于音乐的普及,诗人中有许多精通音律的人,有的甚至就是音乐家,再加上当时诗歌技...
汉语拼音教学解读：02-02
孙欣教材中有意境优美的情景图，它把学习内容有效地整合在一起。有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地发...
待人以礼传播温情 (八年级主题班会稿)02-11
学段初中学科语文学校镇江实验学校执教吴梅课题《待人以礼传播温情》教学目标1.学习待人之礼的基本要求和具体规范。2.培养学生正确的文明礼仪观，向社会传递正能量。教材分析（含重、难点）1.学习待人之礼的基本要求和具体...
做回孩子--关于如何做好课堂纪律 教师随笔02-26
 2013/9/29星期日（补周五课）太阳笑了做回孩子带过一年级的老师都有深刻地体会，学生难带，不听话，纪律差。特别是六十多人的大班，更是雪上加霜。为了维持课堂纪律，老师不得不扯着嗓子喊叫。大都在开学不久，老师们嗓子...
《校园流行语》 备课资料(人教版高二必修四)02-02
校园流行语是现代校园生活的即时反映，是一种重要的校园文化现象，不仅直接反映了社会现实的某些变化，而且形成了自己独特鲜明的特点。一、追新求奇校园流行语的一个显著特点就是标新立异，追新求奇，富有创造性。校园流行语的...
耐心等待花开--浅谈后进生转化 班主任工作论文(八年级)02-11
耐心等待“花”开--浅谈后进生转化常言道：“没有教不好的学生，只有没教好的学生。”每个班里都会或多或少存在一些后进生，但后进生不是一无是处，他们的长处往往被短处所掩盖。只有真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他...
《过万重山漫想》问疑(网友来稿)03-01
蒋中良〖一问〗：原句：“那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄……”（原文第二段）问疑：“夹江”是否名词？如果不是，那这个句子似乎就不好了。“夹”的宾语是“江”？是“两岸”？是“江两岸”？无论那种情况，都不顺畅。建议改为：“那...
人教版高中课本文言文虚词逐条解释与实例汇总(高考复习指导)02-29
劝学1．而⑴连词，表修饰。吾尝终日而思矣／吾尝跂而望矣⑵连词，表转折。青，取之于蓝而青于蓝／冰，水为之而寒于水／登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑶连词，表并列。则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯⑷连诃，表承...
儿子患病不能走路，爸爸3年背其上学(感恩父爱)02-26
血友病患者没有凝血功能，一出血便止不住，有时就算没有外伤，毛细血管也会“自发性”出血……10岁的丁柯患有血友病，3年前，正是入学的年纪，他却已无法正常行走，上学放学都由父亲接送。如今，爸爸的背，成了他的全世界。最初的喜悦，...
初中作文教学体系点滴谈02-11
在初中语文教学中，作文教学是双驾马车之一，它与阅读教学一起拉动初中语文教学前进。因此，作文教学的地位是无法言喻的。传统意义上的作文教学，大体上遵循一条路子：教师出题--学生写作--教师评改--教师讲评（阅读几篇优秀习作...
《桃花源记》知识点归纳03-01
●《桃花源记》一、文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《...
小学各年级语文参考书目02-02
一年级参考书目：绘本系列：1.莫尼克的无字书（8本）2.可爱的鼠小弟（12本）3.鳄鱼怕怕牙医怕怕4.你看起来好像很好吃5.爷爷一定有办法6.猜猜我有多爱你7.驴小弟变石头8.蚯蚓的日记9.要是你给老鼠吃饼干10.逃家小兔11.阿利的红斗...
描摹自然的冬天，绘就内心的春天--浅析《济南的冬天》的比喻艺术(网友来稿)02-02
江苏省南通市八一中学朱建清冬天是萧条冷落又似乎是冷酷无情的，但老舍笔下的济南的冬天却是温暖而充满人情味的！这是大自然以鲜明的特征给作者强烈的印象使然，又是作者在观赏景物时产生独特体验和自然想象的结果。回味《...
在言语品味中走向有价值的生成--初中语文课堂有效生成调控策略例谈(人教版 教学论文)02-11
【摘要】动态生成是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从以教师为中心走向师生互动的学习共同体，从机械、僵化的教学走向开放、真实、灵活的生成式教学，使学生的生命得到尊重，教师的价值得以体现。然而作为一线教师，在对...
此是非彼是---与《神奇的是》一文作者商榷(网友来稿)02-11
湖北石首补校蔡昌秦《季氏将伐颛臾》中“无乃尔是①过与”与“是②实社稷之臣也”两句中两“是”的用法完全不同，后者“是②”近指，而前者“是①”的作用是为了强调宾语“尔”而把它放在动词“过”（注意：“过”不是名词）之...
《冰心诗四首》教学叙事 (苏教版七年级)02-11
本篇教学叙事是在本学期黄陵中学轮教的背景下写的，我所讲的内容是苏教版七年级语文第三课《冰心诗四首》。由于是语文教学的新手，起初我对如何教好语文学科，如何教好诗歌这样体裁的课都茫然不知所措，经请教本校许多优秀语...
决定语文课文教学内容取舍的因素(八年级语文教学论文)02-02
听过许多多学科课的教师一定都有这样的感受：同样一篇教材，其它学科不同的教师教，教学的基本内容一致，唯独语文，不同的教师教，教学的基本内容却可能迥乎不同。这是因为语文教材是以课文的形式呈现的，而选入教材的每一篇课文都...
在成长中享受班主任特有的幸福 (八年级)03-01
在成长中享受班主任特有的幸福在教育事业蓬勃发展的今天，“与学生共同成长”，已经成为时代赋予教师的一种责任和使命。因为直接面对生动活泼、日新月异的孩子，承担着更多的教育职责和教育任务，所以，“成长”对于班主任而言...
探求美文背后的严肃研究--《神奇的极光》赏析(网友来稿)02-11
吴激洲科技文一般属于阐述科学技术理论的说理性文字，但它绝不是一副呆板的面孔。许多科学家除了有深厚的科学功底外，文学造诣也是很高的，所以，他们笔下的科普文章同样是文情并茂的美文。《神奇的极光》就是这样。说它美，首...
一二三四教李杜(《蜀道难》《将进酒》)(网友来稿)03-01
张振起《蜀道难》1、一个主旋律：“蜀道之难，难于上青天”。（此句在文中反复出现，激荡心弦。）2、两处用典：（1）、蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语出汉代杨雄的《蜀王本纪》）（2）、一夫当关，万夫莫开。（语出晋代张载的《剑阁铭》）3、三种主要...
作文教学中学生主体意识的培养02-11
广南县篆角乡初级中学杨昌亮【摘要】：在新课程理念的指导下，作文教学是语文教学的一个重要组成部分。作文教学应立足于促进学生的个性发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在作文学习中的主体地位,本文从贴近...
我、课堂、教学--小荷作文柚子 学生作文范文02-02
一直以来的理想都是成为一名老师。总是特别期待在那三尺之台上，面对着底下的学生，滔滔不绝。但是当自己真的站在这三尺台上却发现，原来教书并不是一件简单的事情。课堂外，课堂内，甚至是课堂后，想的都是与自己所不一样的。接...