木兰诗的设问句03-01
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。下面是小编整理的木兰诗的设问句，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。设问句问女何所思，问女何所忆。设问句的意义和作用设问除了能引起注意外，还能启发读者思考...
扩充木兰诗800字03-03
扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。下面是小编整理的扩充木兰诗800字，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。扩充木兰诗800字【1】“唧唧”一声接一声，木兰我对着织布机，听不到织布机机梭子...
木兰诗改写文02-28
雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔两只眼睛则时常眯着，因而容易辨认。可当雄雌两兔在一起贴地而跑时，谁又能辨认出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢??以下是小编为大家整理的木兰诗改写，希望大家喜欢，更多内容请浏览()。代父从军，女中豪杰...
改写木兰诗500字3篇12-09
改写木兰诗500字【篇一】夏夜，一片漆黑。在这寂静的夜里，忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢?过了一会儿，叹息声又响起，掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧，原来是木兰姑娘正对着门织布。怪!怎么听不见织布声，只听见木兰的叹气声呢?猜...
新编木兰诗12-09
在战场上，远远眺望，就看见一名气宇轩昂、英姿飒爽的女将军。她是谁呢？哦，原来她就是远近名扬的花木兰，在她身上可是发生过一件被世人称颂的故事哟！话说，这件事发生在南北朝时期。一天木兰听说，在街上粘贴了可汗要大规模征兵的...
木兰诗诗意赏析03-01
引导语：说到木兰诗大家都知道是木兰替父从军，那么我们来了解一下木兰诗的诗意及赏析吧。欢迎大家阅读由应届毕业生文学网编辑为大家带来的木兰诗诗意赏析，希望大家喜欢!还要了解更多的资讯，请关注()。木兰诗/木兰辞朝代：南...
初一下册语文复习资料：伤仲永、木兰诗累12-09
一、通假字日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）二、词的积累①重点词语世隶耕（属于）称前时之闻（相当）仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（和同一宗族的人搞好关系）彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全）贤于材人（贤：胜过。材...
木兰诗全文（通用13篇）12-09
木兰诗全文朗读《木兰诗》这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的。故事。以下是小编为大家收集的木兰诗全文，希望能够帮助到大家。木兰诗全文篇1《...
木兰诗评课稿(集锦9篇)12-09
木兰诗评课稿1X月X日，听了X老师执教的《木兰诗》，对这篇有了更加深入的认识。我想X老师的这堂课的成功源于对文本的深入解读，成于关注课堂上与学生的有效对话。在工作室一年多的学习中，我们已经越来越意识到语文学科的特...
《木兰诗》教案范文合集6篇12-09
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《木兰诗》教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《木兰诗》教...
木兰诗改写现代文3篇12-09
木兰诗改写现代文1选段：唧唧复唧唧，—从此替爷征在南北朝的一户人家，有一个姑娘叫木兰。这一天她对着家门口织布，可是根本就听不见织机织布的声响，只听得木兰停下织机，唉声叹气。有人路过门前，听见了木兰的叹息声，便立在门外...
初二语文下册《木兰诗》教学设计12-09
篇一：一、明确目标：1、【知识链接】《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供...
木兰诗说课稿（精选5篇）12-09
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的木兰诗说课稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。木兰诗说课稿1一、说教材《木兰诗》是七年...
《木兰诗》 七年级语文教案12-09
教学目标一、知识目标1．需要掌握的字的读音：机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走2．掌握下列词语的意思：当户惟可汗市但朔气金柝铁衣安能明堂策勋强不用郭著帖花黄扑朔迷离二、能力目标体会恰当详略...
《木兰诗》优秀教案设计范文12-09
前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。．这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下：一、要启发学生背诵的自觉要求，...
《木兰诗》教案范文12-09
【教学目标】1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。【教学重点】理解木兰的人物形象及体会...
论《木兰诗》主题思想的多重性和深刻性03-16
《木兰诗》产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。下面小编给大家带来论《木兰诗》主题思想的多重性和深刻性。希望能够帮到大家。论《木兰诗》主题思想的多重性和...
木兰诗所用的修辞手法02-25
木兰诗所用的修辞手法字词句A.字音：机杼〔zhù〕鞍鞯〔ānjiān〕辔〔pèi〕头鸣溅溅〔jiān〕金柝〔tuò〕阿姊〔zǐ〕霍霍〔huò〕可汗〔kèhán〕贴：军帖〔tiě〕；贴〔tiē〕黄花；字帖〔tiè〕通假字①.对镜帖花黄：“帖...
木兰诗广为流传的原因02-29
《木兰诗》流传千古的原因是：1、在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，而木兰经过十年的紧张战斗之后，凯旋而归，却拒封辞赏，愿意解甲归田，重过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质。木兰的这...
木兰诗中的倒装句02-25
在木兰诗中有许多的修辞手法，那么在木兰诗中哪里运用了倒装句呢？下面就和小编一起来看看吧。倒装句:问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装.宾语前置.)【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通...
《木兰诗》中的借代修辞02-08
《木兰诗》共有62句，其中54句用了修辞格，修辞手法达14种之多，还有8处用了多重修辞格，堪称使用修辞格的典范。以下是小编整理的《木兰诗》中的借代修辞，欢迎阅读。《木兰诗》有2处使用借代的修辞手法：“朔风传金柝，寒光照铁衣...
木兰诗课文内容02-29
想必大家不知道吧，《木兰诗》是一首北朝民歌，那么，以下是小编给大家整理收集的木兰诗课文内容，希望大家喜欢。木兰诗课文内容：唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，...
关于木兰诗赏析03-01
导语：《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，欢迎阅读原文！唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），...
木兰诗的教学12-09
教学目标：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木...
《木兰诗》表现手法探讨03-01
《木兰诗》的艺术成就在于恰当地运用了多种民歌传统的表现手法。以下是小编为大家推荐的《木兰诗》表现手法探讨，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。《木兰诗》主要描写木兰女扮男装，代父从军，身经百战，终获凯旋，以及辞...