创设教学情境激活语文课堂 教师随笔02-02
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种...
数学课堂教学随笔03-13
教学随笔即教师在听课或者讲课的过程中所做的简短随手笔录。下面是数学课堂教学随笔的内容，欢迎阅读！小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定...
让精彩的导入激活你的课堂 教师随笔(人教版英语)02-11
成功的教学需要教师采取有效的方法，最大限度地提高课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣。最高效率地用好每节课是一个整体艺术的体现。而“课堂导入”是整个课堂教学中的一个十分重要的环节，它是课堂教学整体的有机组成部...
创设教学情境，让音乐课堂焕发生命的活力教学反思10-05
《音乐课程标准》在课程实施建议中明确指出：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的音乐教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识音乐知识。因此，教师在教学中应充分发挥自己的聪...
深究创设语境优化语法课堂教学论文07-10
课堂教学本身就是一种师生间非常轻松愉快地进行语言交流的阵地。这种交流对于一个能够灵活创设语境，把握时机去引导、点拨学生的教师来说，教学效果会事半功倍。因此，英语教师要充分把握这种形势，深刻钻研教材，在新课程理念...
创设教学情境优化语文教学05-09
【关键词】语文情境创设【内容摘要】发挥好语文教学中的情境效应，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力、能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。【正文...
创设有效的教学情境,提高课堂教学效率论文09-14
教学情境，是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体、形象且富有情感性的教学环境和氛围。有效即有效益、效...
我的课堂教学观 教师随笔10-12
我的课堂教学观作为一名准教师，一年的搁浅没有阻碍我扬帆起航的动力，怀着崇高的敬意与热情积极投身于教育事业之中，乘借中学部高效课堂建设的东风，助教生涯开始，回归教育本真，承载着梦想和希望，我用青春的脚步和坚韧的意志，但...
关于课堂教学的情境创设的论文1500字09-19
学生的学习积极性顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是学习动机伴隨学习兴趣形成的，第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习...
巧创情境搞活高中英语教学课堂论文01-07
摘要：情境教学就是在特定的情境中由老师表现，根据不同的教学内容有不同设计的情境，吸引学生展开实践的表达方式。情境教学可以培养学生的理解能力和生活中使用的方式。高中英语学习过程不仅能使学生掌握英语语言的实际运...
学校见习教师课堂教学随笔10-01
随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。学校见习教师课堂教学随笔，我们来看看下文。学校见习教师课堂教学随笔一从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育...
小学数学教学中课堂情境的创设论文01-08
课堂情境创设是指在一定情境下所进行的教学活动，借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教...
小学数学课堂教学中有效情境的创设(教学论文)07-11
摘要：在小学数学课堂教学中，教师应该充分意识到情境教学的作用，同时采取相应的措施，将情境教学的效果真正发挥出来，以打造高效课堂。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了小学数学教学中有效情境创设措施，以期找到促进小学...
新课程下中学英语课堂情境创设教学策略的论文10-26
新课程标准是以学生的为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养。为了有效地培养学生的口语能力，在教学实践中...
小学教师课堂作文随笔11-09
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学教师课堂作文随笔，希望能够帮助到大家。小学教师课堂作文随笔1平时...
初中语文课堂教学随笔10-07
导语：初中是关键性的一个阶段，上好语文课尤为重要。下面是小编为你准备的初中语文课堂教学随笔，希望对你有帮助！作文教学是语文教学的一个重要组成部分，我们学习课文的一个关键指标就是体会作者文章的特色，学以致用，为今后走...
创设情境，开拓联想，延伸课外教学随笔09-23
《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性公行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。怎样才能使学生喜欢阅读，在阅读中受到高尚的情操与趣味的...
教师随笔：创设情境，激发想象09-17
教师随笔：创设情境，激发想象创设情境是激发学生习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生根据这种情境，展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计，要贴近学生的生活，使其具有吸引力，能激发学...
激活语文课堂，走出语文教学困境01-30
激活语文课堂，走出语文教学困境早在20多年前，吕叔湘、张志公先生就提出一个十分尖锐的问题，即从小学到中学的10-12年中间，有约2700多个课时用在语文课上，几乎占全部中小学课时的三分之一，结果是许多学生学了10多年的语文却...
浅谈语文新课堂教学中情境创设01-30
王海江盘县盘江镇中学摘要：教学中，什么样的课堂教学最受学生欢迎?什么样的课堂教学最能调动学生学习的积极性？我通过课堂教学实践，得出结论：根据不同课型，创设不同情境。适当的情境既可以启发学生发现问题，调动思维的积极性，...
巧设课堂小结，提高课堂效率 (教师随笔)10-07
一堂课的精彩开头固然重要，但完美的结尾亦不可少。一节课的最后几分钟，往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果教师能够精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，不仅能巩固知识、强化兴趣，还能进一步激起学...
创设教学情境激活语文课堂教师随笔09-12
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种...
创设情境，激活学生内在情感(教师中心稿)02-01
创设情境，激活学生内在情感葫芦岛市第六初级中学林涛创设情境，激活学生内在情感葫芦岛市第六初级中学林涛学习过程必须建立在人们的智力和非智力因素的基础之上，学习的成功是智力与非智力因素共同决定的。教育家赞可夫认...
创设教学活动情境培养学生创造个性--语文课堂教学培养学生创造力初探11-27
介】李作方，湖北省荆门市象山小学，44800021世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。在小学语文课堂教学研究中，我校从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手，努...
关于创设教学情境激活语文课堂的论文11-28
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种...