《归园田居》全文和翻译07-30
《归园田居》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品，共五首（一本作六首）。以下是小编整理的《归园田居》全文和翻译，一起来看看吧。原文归园田居(其一)【作者】陶渊明【朝代】魏晋少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年...
读归园田居有感11-27
当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的读归园田居有感，希望对大家有所帮助。读归园田居有感1十余亩方宅，八九间草屋，花树相称，...
《归园田居·种豆南山下》的教案11-27
《归园田居·种豆南山下》描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了诗人对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃。下面是yjbys小编分享的《归园田居·种豆南山下》的教案，更多相关信息请访问()。教学目标1....
《归园田居》教案教学设计02-28
[教学目标]1.掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2.体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3.体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。[教学重点]体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣...
陶渊明诗词鉴赏《归园田居·其一》01-29
赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编帮大家整理的陶渊明...
归园田居五首（其一）(公开课优秀教案)01-13
使用教具：多媒体教学目标：1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4.学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点：触摸诗人隐藏在诗歌...
归园田居优质教案11-08
教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的...
归园田居古诗阅读题及答案09-05
《归园田居（其一）》【晋】陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【鉴赏关键点】诗人躬耕田亩，把劳动写得极富诗意，流露出诗人厌恶官场、喜爱田园、隐居躬耕，不...
归园田居作者简介02-11
陶渊明(352或365年—427年)，字元亮，又名潜，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去...
《归园田居·其一》赏析07-30
引导语：《归园田居》是最杰出的田园诗作的代表，以下是小编精心为您准备的《归园田居·其一》赏析，希望对您能有所帮助!归园田居·其一朝代：魏晋作者：陶渊明原文：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。(...
归园田居其一说课稿11-27
归园田居其一主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做返朴归真。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三...
归园田居其一优质教案02-02
教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对田园诗的把握。理清由“归”字折射出的几个问题：从何而归?...
《归园田居》备课资料03-01
陶渊明人物生平陶渊明(365—427)，东晋人，字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。对他的评价还有隐逸诗人，靖节先生。后世称他为百世田园之主,千古隐逸之宗。后世评价陶渊明-隐逸诗人之...
《归园田居 种豆南山下》教案11-27
《归园田居种豆南山下》教案达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。《归园田居种豆南山下》教案篇一：过程与方法：(一)课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意;搜...
改写《归园田居》作文02-28
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的改写《归园田居》作文，希望对大家有所帮助。改写《归园田居》...
陶渊明归园田居赏析02-23
这组诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。以下是小编为大家整理的有关陶渊明归园田居赏析，希望对大家有所帮助。陶渊明归...
《归园田居·种豆南山下》教案与鉴赏09-25
《归园田居·种豆南山下》写劳动生活，也是为了表明他终生归隐的意愿，生动地表现了诗人自然朴实的风格。下面是《归园田居·种豆南山下》教案与鉴赏，一起来看看吧。《归园田居·种豆南山下》教案1教学...
陶渊明归园田居其二01-13
归园田居·其二朝代：魏晋作者：陶渊明原文：野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。(墟曲中一作：墟曲人)相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。译文及注...
陶渊明《归园田居·其三》赏析11-27
【作者简介】陶渊明(352或365年—427年)，字元亮，又名潜，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多...
《归园田居（种豆南山下）》教案设计11-27
《归园田居(种豆南山下)》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。【设计理念】本次活动主题是中小衔接，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。中小衔接，就小学教师而言，应该切实立足...
《归园田居》课堂教学精彩实录08-03
导言：新的语文课程标准认为语文学科的性质是工具性与人文性的统一，语文教学应该作到二者并重。我们认为对人文的尊重，有一个很重要的内容，那就是对学生生活以及生命意识的关照。学习语文的目的之一就是要学会生活。以往，我...
归园田居其一美因初探11-27
《归园田居》(其一)是陶渊明田园诗中颇具代表性的诗篇，全诗运用比喻、白描、抒情等艺术手法，从回归原因、描绘风光、抒发感受等方面，表现了田园风光的诗情画意和诗人内心的美好感受。《归园田居》(其一)是陶渊明辞去彭泽...
《归园田居·久去山泽游》的赏析08-03
《归园田居·久去山泽游》是《归园田居》的第四首，下面是该诗的赏析，希望能对你有所帮助。公元406年(东晋安帝熙元二年)，亦即是陶渊明由彭泽令上弃官归隐后的第二年，诗人便写下了《归园田居》五首著名的诗篇，当时诗...
《归园田居·少无适俗韵》 教学案01-13
《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上...
归园田居微课教案09-23
教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不和当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的...