六国论教案设计01-30
六国论教案设计第78-86课时六国论教学目的1.了解史论中借古讽今的写法，老教案：六国论教案。2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点："弊在赂秦"。教学设想1.教学重点和难点。本文是一篇史论，但它的针...
《六国论》文言文翻译11-07
《六国论》是苏洵政论文的经典作品。下面是小编分享的《六国论》文言文翻译，欢迎大家阅读！【原文】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自...
六国论原文及字词翻译08-17
六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。下面和小编一起来看六国论原文及字词翻译，希望有所帮助！六国论文言文原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧...
六国论人教版高二必修) 教案教学设计04-03
17.六国论苏洵第一课时教学要点：1：简介作者以及写作背景，了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情2：整体感知课文3：研习第一、二自然段，掌握重要文言字词及文言现象。教学课程：一：导语设计宋代有一位著名的散...
关于六国论的原文及翻译07-28
原文六国破灭，非兵不利,战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率①赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所...
《六国论》原文赏析及译文10-05
六国论苏辙愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天...
高考语文六国论文言文《六国论》知识点12-02
一、掌握下列重点词语1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)2、以：不赂者以赂者丧(因为)3、盖：盖失强援，不能独完(因为)4、固：固不在战矣(当然)5、举：举以予人(拿)6、然则：然则诸侯之地有限(既然如此，那么)7、判：故不战而强弱胜负...
六国论读后感（精选5篇）02-03
当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的六国论读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。六国论读后感1苏轼的《六国论》，针对六国久存...
人教版高二选修六国论教学设计09-12
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的人教版高二选修六国论教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。知识目标疏通文言字词句...
《六国论》文言文原文及翻译08-14
在日常的学习中，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编帮大家整理的《六国论》文言文原文及翻译，仅供参考，大家...
《六国论》教案14 教案教学设计04-03
六国论郑州中学李兰学习目标：1．诵读课文，理清思路。2．了解六国破灭的原因及作者借古讽今的意图，培养中学生的忧患意识和爱国热情。教法设计：诵读法、分析讨论法教学步骤：一、检查预习：（一）说出下列各句中加点字的含义。1．六国破...
六国论 教案教学设计12-11
六国论作品定位这是一篇史论，评议战国时期六国对付秦国策略的得失，阐述了六国灭亡的原因在于赂秦，赂秦必然资敌而弱己。文章以古喻今，借六国“赂秦”而亡，提醒治国的人吸取这个历史教训，不要重蹈覆辙。阅读这篇文章，应该注意...
《六国论》的原文03-23
《六国论》原文原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得...
《六国论》原文及翻译11-10
六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。下面是小编给大家整理的《六国论》原文及翻译内容，希望能给你带来帮助！【原文】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶...
高二语文第五单元《六国论》第二课时学案04-02
高二语文第五单元《六国论》第二课时学案组题：王芳日期：5月6日审核：学习目标：1、研习文章第三、四、五自然段，掌握段中出现的重点实词、虚词。2、学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。3、背诵课文，领悟借古讽今的写...
苏洵《六国论》的原文赏析08-15
六国论朝代：宋代作者：苏洵原文：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而...
六国论公开课教案(人教版高二必修) 教案教学设计12-11
第一课时授课时间[教学目标］：一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。1.实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）...
《六国论》读后感01-25
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体...
六国论苏澈原文及翻译07-20
《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论，着重探讨了六国当时应采取的自安之计，全文抓住一个“势”字，站得高、看得远，从大处着笔，高谈阔论、说短论长，颇具战国策士纵横捭阖之风。下面是小编整理的六国论苏澈原文及翻译，希望...
六国论节选阅读答案02-28
以下就是小编整理的六国论节选阅读答案，一起来看看吧！六国论(节选)苏辙尝读六国世家，窃怪天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患...
《六国论》诗词鉴赏02-11
六国论（苏辙）◇原文尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与...
六国论原文对应翻译07-31
《六国论》是苏洵政论代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，我们一起看看下面的六国论原文对应翻译，了解一下吧！六国论原文对应翻译六国论〔宋〕苏辙【原文】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五...
六国论原文、注释及赏析07-27
《六国论》是苏洵写的一篇古论文，论述的是战国时期六国灭亡这一历史现象的本质与原因，当时的北宋四周环伺，政策上求和，为了警示北宋当时的统治阶级。下面是小编收集的六国论原文、注释及赏析，希望大家认真阅读！六国论原文、...
六国论阅读答案10-03
六国论（苏洵）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之...
苏洵六国论原文、注释07-31
六国论作者：苏洵原文六国破灭，非兵不利,战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率①赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其...