永遇乐·京口北固亭怀古赏析 辛弃疾08-24
《永遇乐·京口北固亭怀古》为诗人辛弃疾所作，在这篇佳作中辛弃疾怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千。永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾...
《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计08-12
在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计，欢迎阅...
永遇乐·京口北固亭怀古优秀教学设计05-01
1.理解《永遇乐京口北固亭怀古》一词中运用典故，借古讽今的写作特点。2.体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。1.重点：体会辛词的内容、艺术魅力、风格及思想感情。2.难点：典故的运用所取得的艺术效果。1....
词七首《雨霖铃》《虞美人》《鹊桥仙》《一剪梅》《永遇乐京口北固亭怀古》《念奴娇赤壁怀古》《扬州慢》(人教版高二必修) 教案教学设计04-02
教育目标1．初步了解词的章法和句法特点。2．感受、品赏词的意境、词的情韵。3．了解不同时期词作者的创作风格。4．训练学生初步掌握读词诵词的能力。5．引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。6．在词的艺术境界中提升自己的...
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学心得10-08
《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古课后反思。通过...
岳珂《祝英台近·北固亭》鉴赏及译文07-27
《祝英台近·北固亭》宋代：岳珂澹烟横，层雾敛。胜概分雄占。月下鸣榔，风急怒涛飐。关河无限清愁，不堪临鉴。正霜鬓、秋风尘染。漫登览。极目万里沙场，事业频看剑。古往今来，南北限天堑。倚楼谁弄新声，重城正掩。历历数、西州...
《永遇乐京口北固亭怀古》教案范文05-05
文本简析本板块选入宋人怀古词两首，都是作者面对历史陈迹，沉入过往的年代，引发遐想而作的。本篇借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己正确意见不被接受的抑郁情怀。学习本词要理解运用典故、借古喻今的写作...
辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏02-27
原文●永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路...
永遇乐·京口北固亭怀古原文及赏析08-14
原文：永遇乐·京口北固亭怀古[宋代]辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火...
《永遇乐 京口北固亭怀古》教案 教案教学设计02-01
《永遇乐京口北固亭怀古》教案课前说明：本课涉及考点：（一）名句名篇背诵（二）诗歌鉴赏1、鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与...
《永遇乐·京口北固亭怀古》优秀教案设计模板02-02
教学目的：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。教学过程：一、导入新课：继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃...
永遇乐京口北固亭怀古典故05-24
本词中共用了五个典故1、英雄无觅孙仲谋处（孙权）（孙权击败曹操，建太平伟业）2、寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐收中原，气势如虎）3、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）（刘义隆北伐，因草率而败北）4、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘）（拓拔焘...
南乡子 登京口北固亭有怀01-30
《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。全诗如下：南乡子·...
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计08-12
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集...
《永遇乐京口北固亭怀古》教案 教案教学设计04-26
学习目的：1、流利朗读全词，引导学生在诵读中加深对文章的理解；2、体会辛词用典特色；3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：1、难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的.意思；2、学习鉴赏词的...
《永遇乐·京口北固亭怀古》译文及注释03-23
《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆...
永遇乐京口北固亭怀古全文翻译及赏析08-14
永遇乐·京口北固亭怀古宋代：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路...
京口北固亭怀古写作背景07-01
永遇乐·京口北固亭怀古原文千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌5，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可...
京口北固亭怀古 教案教学设计02-01
京口北固亭怀古教学目的：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。教学过程：一、导入新课：继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主...
永遇乐·京口北固亭怀古教案范文08-08
《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教学，语文网小编整理了永遇乐·京口北固亭怀古教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题...
《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读答案02-05
在平平淡淡的日常中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能...
《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思09-11
一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代，我们渴望并呼唤像鲁迅、梁启超、朱自清等能自编...
永遇乐京口北固亭怀古教学设计04-26
教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学...
《永遇乐京口北固亭怀古》的教案08-26
导入新课继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词，“慷慨纵横，有不可一世之概”。（《四库全书总目提要》）这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的...
永遇乐·京口北固亭怀古诗鉴赏02-10
出自南宋诗人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中...