不等式复习训练试题参考01-11
一、列不等式(组)解应用题一般步骤(1)审：审题，分析题中的已知量，未知量，明确各数量之间的关系(2)设：设未知数(3)找：找出能够表示实际问题全部含义的关系(4)列：列出不等式(组)(5)解：解出不等式(组)的(6)答：检验写出答案(包括单...
美丽不等式作文05-22
美丽与付出是相等的，也是不等的—题记子夜时分，繁星灿烂，一朵洁白如雪的昙花微微抬起了它那圆润、洁白的脸颊。我目不转睛地盯着它，想目睹昙花一现的梦幻，想迎接它那仅仅3~6个小时的短暂开放。它如同一位亭亭玉立不失妖娆...
基本不等式教学反思1000字03-12
作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的基本不等式教学反思1000字，仅供参考，欢迎大家阅读。基本不等式教学反思10...
八年级《不等式的基本性质》教学设计02-04
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的八年级《不等式的基本性质》教学设...
不等式是等式的一种吗03-02
不等式一般地，用纯粹的大于号“>”、小于号“<”连接的不等式称为严厉不等式，用不小于号（大于或等于号）“≥”、不大于号（小于或等于号）“≤”连接的不等式称为非严厉不等式，或称广义不等式。总的来说，用不等号（<，>，≥，≤，≠）连接的...
《不等式及其解集》教学反思11-27
本节课在教学中要突出知识之间的内在联系．不等式与方程一样，都是反映客观事物变化规律及其关系的模型．在教学中，类比已经学过的方程知识，引导学生自己去探索、发现、甄别，从而得出一元一次不等式、不等式的解与解集的意义．教...
基本不等式教学反思(11篇)05-16
身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的基本不等式教学反思，希望能够帮助到大家。基本不等式教学反思1本节课我采用从生...
不等式的教学设计08-28
教材分析学生初步接触了一点代数知识（如用字母表示定律，用符号表示数），是在学生学习了用字母表示数以后基础上进行学习。应用方程是解决问题的基础，有关的几个概念，教材只作描述不下定义。在教学设计中仍然把理念作为教学的...
七年级数学《认识不等式》评课稿02-04
宋老师本节课的教学设计合理，紧紧围绕教学目标，通过生活实例、观察、类比进行教学活动，由通过师生互动、生生互动的方式认识了不等式。体现了教师主导、学生主体.通过学生与教师身高比较（学生熟知的生活背景），从而引入不等...
高一数学不等式的基本性质教学计划02-04
老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了沪教版高一数学不等式的基本性质教学计划，希望对大家有帮助。本节课在教材中的地位和作用：《不等式的基本性质》，对即将要学习的一元一...
基本不等式说课稿范文09-17
作为一名人民教师，就难以避免地要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的基本不等式说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。基本不等式说课稿范...
不等式的解法？08-19
注意事项1.符号：不等式两边都乘以或除以一个负数，要改变不等号的方向。2.确定解集：比两个值都大，就比大的还大；比两个值都小，就比小的还小；比大的大，比小的小，无解；比小的大，比大的小，有解在中间。三个或三个以上不等式组成的`不...
人教版八年级数学下册《19.2.3一次函数与方程、不等式》教学反思03-03
本节课由一次函数讨论了三个已书法家对象：一元一次方程、一元一冷饮不等式和二元一次方程组，这些不是新知识，但对其认识还有待于进一步深入，本节用函数的观点对它们进行分析，这种再认识不是简单的回顾复习，而是居高临下的进...
我们家的不等式作文02-09
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的我们家的不等式作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。当别人问我...
差生不等式的作文500字03-25
“差生是什么？”这是我一直以来思考的一个问题。。难道就因为学习成绩不好，脑子反应较慢，每次考试无法名列前茅.....就被定义为差生吗？？这不是太果断了吗？？每一个老师都有心目中的好学生，他们认为只要你学习好，为我争光，班里我...
关于《一元二次不等式解法》说课稿07-24
作为一名教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《一元二次不等式解法》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《一元二次不等式解法》说课...
《一元一次不等式、一元一次方程、一次函数》的说课稿08-04
一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《一元一次不等式、一元一次方程、一次函数》是苏科版八下第七章第七节内容。在此之前，学生已学习了一元一次不等式、一元一次方程、一次函数...
《实际问题与一元一次不等式》教学设计04-07
作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《实际问题与一元一次不等...
《一元一次不等式》说课稿（通用3篇）10-08
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《一元一次不等式》说课稿（通用3篇），欢迎阅读与收藏。《一元一次不等式》说课稿1尊敬的各位...
不等式的性质教学反思10-31
教前设想这节课是一节概念课，学习不等式的性质。前面学生学习了不等式的解和解级以及等式的性质，为了解一元一次不等式，我们要引入不等式的性质来解。这节课的内容不是很多，重点是让学生理解并掌握不等式的性质并用不等式...
不等式的基本性质有哪些07-13
不等式8个基本性质如果x>y，那么y<x；如果yy；如果x>y，y>z；那么x>z；如果x>y，而z为任意实数或整式，那么x+z>y+z,即不等式两边同时加或减去同一个整式，不等号方向不变;如果x>y，z>0，那么xz>yz,即不等式两边同时乘以（或除以）同一个大于0的...
一元一次不等式组教学反思（通用5篇）01-29
作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的一元一次不等式组教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。一元一次不等式组教学反思1本节课...
数学说课稿《实际问题与一元一次不等式》10-27
各位老师：大家好！我是ZHIJIAOZIYUAN，我很珍惜这次难得的学习机会，恳请老师对我的说课提出宝贵意见。我说课的内容是人教版实验教材七年级下第九章第2节《实际问题与一元一次不等式》的教学设计，下面我分别从教学内容的分析...
《基本不等式》教学反思范文10-08
本节课，教师能较好的分析把握教学内容，教学设计新颖合理，教学组织合理有效，较好的达成了教学目标，教学效果良好。本节课有如下主要亮点：第一，教学线索清晰。教学中以基本不等式的获得和应用为明线，以数学思想方法的渗透和体会...
初中数学不等式复习训练题12-18
接着上一章节一元二次方程的题目，接下来为大家带来的是初中数学复习题大全之不等式，希望同学们认真审题了。上面的是初中数学复习题大全之一不等式后，相信大家回答的时候都注意审题了吧。接下来有更多更全的初中数学复习...