作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的色彩的调和说课稿，希望能够帮助到大家。
说教材：
本教材是2102年自新课标出台以来在一次修订，也优于前次教材。造型表现领域方面的知识更有连贯性，可操作性。并且课本后面还附有练习作业。本课是造型表现领域的课程，色彩构成的第三课，《色彩调和》是色彩构成领域里比较难的课程，考验学生的色彩运用的综合水平。
说学生：
本届七年级学生在造型表现领域的美术素养参差不齐，综合能力比较差，前两节课的学习学生在色彩构成方面有一些了解，并学会在老师的引导下发现分析色彩，加上之前专门上了练习课，对色彩的理解有一定的深度。
说目标：
过程与方法：通过同色相调和，不同色相调和的`学与练，使学生进一步认识色彩构成。
知识与技能：改变原来对色彩的认识，学会对自然界同色相不同色相的分析和调和并画出色彩和谐的画
情感与价值：运用所学的色彩构成知识，进一步理解自然界的色彩，分析和鉴别和谐色彩的绘画作品。
说重点：重点在色彩的分析与调和方法的把握
难点：不同色相的画面或者是自然界调和时倾向色的寻找和调和
教学难点的突破：主要的方法是对比学习，练习实践中发现问题，看见色彩。
教学方法：让学生在实践中发现自身的问题，改变已有的色彩习惯、欣赏水平。
教学用具：《春景图》、《秋景图》、画家的作品《春景画》、学生上节课的作品可做示范的秋景半成品
教学过程：
一、复习旧知引出新课
二、
1，观察书中同色相分析同色相作品的色彩
2，分析书中不同色相作品的色彩
3、展示学生作品
4、对比原图提出问题：诱发学生发现问题
三、深入知识
1、对比画家作品发现自己问题
2、寻找不同色相的倾向色
3、找到画家色彩调和的技法
板书：大面积铺好倾向色，小面积穿插对比色。
四、实践阶段学生改画、老师指导
五、拓展阶段鉴别画分析作品色彩的运用
六、布置作业画一幅色彩协调的同色相风景画
板书色彩的调和
1、同色相色彩调和
2、不同色相调和不同色相调和方法：大面积铺好倾向色，小面积穿插对比色。
3、对比鉴赏
4、作业